Bloque I

Reconoce a la biología como ciencia de la vida:

Unidades de competencia

  • Identifica el campo de estudio de la Biología, su interrelación con otras ciencias, así como sus aplicaciones en la vida cotidiana, reconociendo el carácter científico de esta disciplina.


Conocimientos

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  • Identifica el campo de estudio de la Biología
  • Describe el campo de acción de la Biología y sus principales divisiones
  • Reconoce la relación de la Biología con la Química, Física, Matemáticas, Geografía e Informática.
  • Identifica los niveles de organización de la materia: Químico, celular, tisular, orgánico, individual y ecológico de los seres vivos
  • Identifica las características básicas de la ciencia: Sistemática, metódica, objetiva, verificable y modificable
  • Describe las características del método científico aplicado a la Biología


    Habilidades
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    • Comprende la aplicación de cada una de las ramas de la Biología en su contexto
    • Relaciona a la Biología con otras ciencias experimentales y sociales.
    • Comprende los diferentes niveles de organización de la materia de los seres vivos
    • Reflexiona críticamente acerca de los avances de la Biología y su importancia para la ciencia.
    • Relaciona las nuevas tecnologías con la Biología y sus implicaciones
    • Problematiza y discute sobre las aportaciones de la Biología a la vida cotidiana
    • Reflexiona críticamente sobre los aspectos éticos del uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la Biología
    • Emplea el método científico para resolver un problema sencillo
    • Construye hipótesis y diseña modelos científicos sencillos para ser comprobados.

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    Actitudes y valores
    • Participa en el trabajo colaborativo de manera activa para la resolución de problemas
    • Valora el impacto de los avances de la Biología en la sociedad
    • Asume una postura crítica en el desarrollo de las actividades de aprendizaje
    • Respetar la participación de sus compañeros de clase.

    Bloque I: Identificas los tipos de reproducción celular y de los organimos, y su relación con el avance científico

    1. Desempeños del estudiante: 

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    • Reconoces la reproducción de los organismos como un mecanismo mediante el cual se perpetúan los seres vivos. 
    • Identificas la reproducción celular asexual como la base para la conservación de las características del organismo, y a la reproducción celular sexual como la base para la conjugación de las características de la especie. 
    • Identificas las etapas del ciclo celular y consideras las implicaciones de las desviaciones que este proceso puede presentar, como es el caso del cáncer.
    • Reconoces los avances científico- tecnológicos que han permitido mejorar la calidad de vida.

    2. Objetos de Aprendizaje:
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    •  Tipos de reproducción en los seres vivos.
    •  Estructuras químicas y biológicas.
    •  Ciclo celular.
    •  Enfermedades relacionadas con el desorden del ciclo celular.
    • Avances científico-tecnológicos en el campo de la reproducción y sus implicaciones en la sociedad


    3. Competencias a desarrollar:

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    • Fundamentas opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en tu vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
    • Identificas problemas, formulas preguntas de carácter científico y planteas las hipótesis necesarias para responderlas.
    • Obtienes, registras y sistematizas la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
    • Valoras las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
    • Haces explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
    • Decides sobre el cuidado de tu salud a partir del conocimiento de tu cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que perteneces.

    Bloque I: Identificas los tipos de reproducción celular y de los organimos, y su relación con el avance científico

    1. Desempeños del estudiante: 

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    • Reconoces la reproducción de los organismos como un mecanismo mediante el cual se perpetúan los seres vivos. 
    • Identificas la reproducción celular asexual como la base para la conservación de las características del organismo, y a la reproducción celular sexual como la base para la conjugación de las características de la especie. 
    • Identificas las etapas del ciclo celular y consideras las implicaciones de las desviaciones que este proceso puede presentar, como es el caso del cáncer.
    • Reconoces los avances científico- tecnológicos que han permitido mejorar la calidad de vida.

    2. Objetos de Aprendizaje:
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    •  Tipos de reproducción en los seres vivos.
    •  Estructuras químicas y biológicas.
    •  Ciclo celular.
    •  Enfermedades relacionadas con el desorden del ciclo celular.
    • Avances científico-tecnológicos en el campo de la reproducción y sus implicaciones en la sociedad


    3. Competencias a desarrollar:

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    • Fundamentas opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en tu vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
    • Identificas problemas, formulas preguntas de carácter científico y planteas las hipótesis necesarias para responderlas.
    • Obtienes, registras y sistematizas la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
    • Valoras las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
    • Haces explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
    • Decides sobre el cuidado de tu salud a partir del conocimiento de tu cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que perteneces.