NUEVO ARTÍCULO PARA GENIOS: CREAR CON TIPOGRAFÍAS

Los denominados "nativos digitales" se manejan muy bien con celulares y celulares inteligentes, y tablets en muchos casos. Pero a la hora hacer un informe, diseñar un documento o una planilla, etc. con algún procesador o planilla de cálculo, encontramos  deficiencias.
Tal vez hayamos sobrevaluado el aprendizaje "natural" relacionado con las nuevas tecnologías: no olvidemos que los chicos privilegian las novedades que crean lazos sociales con sus pares y muchas habilidades y competencias digitales van quedando de lado o directamente si no se enseñan en la escuela, no se aprenden.
En esta serie de artículos para la revista Genios, iré publicando diversas propuestas que se pueden llevar a cabo con programas de la Ofimática como también combinando con recursos Web, algunos de mi autoría, y muchos otros.
En los microprogramas para televisión que realicé hace unos años por Canal 7, con el auspicio de Alianza por la Eduación (Microsoft), traté temas similares que podrían complementar muy bien algunas de estas notas. Muchos ejercicios se basan en el uso de MS Office pero podrían desarrollarse con cualquier otro sistema de Ofimática.
Por otro lado, en la revista Aprender para educar, de la U.T.N. salen publicadas notas más conceptuales, con ejemplos y fundamentos del uso de diversas tecnologías en la escuela como el 3D, recursos web 2.0, cartografía digital (geoaventuras), manipulativos virtuales, etc.

Primera parte del artículo publicado el 10 de marzo en revista Genios


CREANDO CON FONTS

Cargando fuentes originales y creativas -por ejemplo en http://www.dafont.com/es/- podemos diseñar folletos, banners y realizar muchos ejercicios estimulantes. 


Por ejemplo, utilizando fuentes cuyos caracteres son diseños temáticos, los alumnos pueden crear mensajes en código y descubrir los de los demás.

Alfabeto con la fuente Little City 2000

Alfabeto con la fuente Mailart


GEOHISTORIA

GEOHISTORIA es una aplicación que desarrollé en Flash para que los alumnos inventen una historia en base a las fotos que presentamos, escribiendo en la parte inferior. 
Pueden escribir  una historia absurda si cada grupo escribe a su turno sin ver lo que escribió el anterior. Luego se copia y pega el texto completo en un procesador de textos para leerlo, pulirlo o continuarlo.

APLICACIONES FLASH: GEOHISTORIA
-Rosa Kaufman 2013-

TERAPIAS, UN CUENTO DE CORTÁZAR HECHO NUBE :)

A partir de la nube, los alumnos inventan nuevas tramas del cuento con las palabras que extraen de la misma.
Más tarde, podrán leer el original:

Terapias
Un cronopio se recibe de médico y abre un consultorio en la calle Santiago del Estero. En seguida viene un enfermo y le cuenta cómo hay cosas que le duelen y cómo de noche no duerme y de día no come.

-Compre un gran ramo de rosas- dice el cronopio.

El enfermo se retira sorprendido, pero compra el ramo y se cura instantáneamente. Lleno de gratitud acude al cronopio, y además de pagarle le obsequia, fino testimonio, un hermoso ramo de rosas. Apenas se ha ido el cronopio cae enfermo, le duele por todos lados, de noche no duerme y de día no come.

DÍA DE LA MEMORIA

El 24 de marzo se conmemora en la Argentina el Día de la Memoria, relacionado con una oscura etapa de nuestro país. En la escuela los maestros deben enseñar sobre el tema, pero ¿cómo hacerlo?
Ya que se trata de una historia reciente, que muchos de los padres o abuelos de nuestros alumnos seguramente recuerdan aún, sería interesante que no se convirtiera en una efeméride más.
Las Nuevas tecnologías nos pueden ayudar dada la gran cantidad de material que hay en la Web, y gracias a los recursos Web 2.0 que podemos usar para representar, reunir información multimedia, etc.
Por ejemplo, les podés presentar un video "estilo documental" como el siguiente para que -a partir de imágenes- recorran la época y, con recursos de Internet como los que aparecen más abajo, investiguen y preparen una línea de tiempo o tabla cronológica de los principales hechos de esos años. También podés crear un blog, glog, una webquest o cualquier otro sitio acotado a la enseñanza del tema.

Documental:
24 de Marzo - DIA DE LA MEMORIA (1976-1982) - en imágenes on PhotoPeach



Mirá un ejemplo de webquest sobre el DÍA DE LA MEMORIA en mi sitio  http://www.rosakaufman.com.ar/

Recursos:
http://www.24demarzo.gov.ar/html1976.htm
http://www.apdh-argentina.org.ar/publicaciones/archivos/dictadura%20y%20memoriadef.pdf

DÍA DE LA MEMORIA

El 24 de marzo se conmemora en la Argentina el Día de la Memoria, relacionado con una oscura etapa de nuestro país. En la escuela los maestros deben enseñar sobre el tema, pero ¿cómo hacerlo?
Ya que se trata de una historia reciente, que muchos de los padres o abuelos de nuestros alumnos seguramente recuerdan aún, sería interesante que no se convirtiera en una efeméride más.
Las Nuevas tecnologías nos pueden ayudar dada la gran cantidad de material que hay en la Web, y gracias a los recursos Web 2.0 que podemos usar para representar, reunir información multimedia, etc.
Por ejemplo, les podés presentar un video "estilo documental" como el siguiente para que -a partir de imágenes- recorran la época y, con recursos de Internet como los que aparecen más abajo, investiguen y preparen una línea de tiempo o tabla cronológica de los principales hechos de esos años. También podés crear un blog, glog, una webquest o cualquier otro sitio acotado a la enseñanza del tema.

Documental:
24 de Marzo - DIA DE LA MEMORIA (1976-1982) - en imágenes on PhotoPeach



Mirá un ejemplo de webquest sobre el DÍA DE LA MEMORIA en mi sitio  http://www.rosakaufman.com.ar/

Recursos:
http://www.24demarzo.gov.ar/html1976.htm
http://www.apdh-argentina.org.ar/publicaciones/archivos/dictadura%20y%20memoriadef.pdf