Producciones de los docentes (1er. cuatrim. 2014)

Terminando el cuatrimestre, voy a compartir algunas de las producciones de los docentes que cursaron conmigo el curso del CePA "Cómo transformar un blog en una herramienta para la educación".

Cada cursante creó un blog educativo teniendo en cuenta la situación de los cargos/horas de las escuelas en donde se desempeña como docente.

La lista completa se puede ver en el blog grupal del curso, haciendo clic acá

¡Felicitaciones a todos/as! (y ahora hay que mantener esos blogs y utilizarlos con los alumnos).

Algunos ejemplos:



Título: Le blogue du cours de français de l'école Zapiola
Docente: Verónica Steinbrun
Curso/Grado/Escuela/Asignatura donde utilizarían el blog): curso de francés de primer nivel en la Escuela de Adultos N° 3 DE 12
Dirección url del blog: http://leblogueduzapiola.blogspot.com.ar


Docente: Soy Liliana Filsti y presento mi Blog.
Mi Blog es referido a un próximo nuevo "Taller de Emprendimientos" en el colegio con alumnos de los 4tos y 5tos Años.
La dirección es : http://emprendiendoahacer.blogspot.com.ar


Docente: Ana Slotowsky
Materia: Inglés nivel inicial y primario, en distintas escuelas públicas y privadas.
Dirección url del blog: http://annys-blog.blogspot.com.ar




Docente: Alina Gorosito
Sala de 4 años, JIN D escuela 19 DE 9
Dirección de mi blog: http://salafucsia4.blogspot.com.ar


Docente: Alejandra Mazaira
Materia: Taller de comunicación Publicitaria 6ºA, Escuelas Técnicas Raggio
URL del blog: raggiotcp.blogspot.com.ar


Docente: Adriana Díaz
Asignatura, Cursos y Escuela: Inglés 4tos años, E.N.S. N°1
Dirección del blog: adriananormal1.blogspot.com.ar


Docente: Paula Romero
Curso: 3° año
Programa: previas por parciales
Materia: Matemática
Colegio: D. F. Sarmiento
http://previasenelsarmiento.blogspot.com.ar



Docente: Maricel Gioia
Materia: Educación Física
4º Año 3ª División
EEST Nº 1 de Villa Adelina, distrito 109, Región VI, Pcia. de Bs As
URL: http://educacionfisicadelpatioalaweb.blogspot.com.ar


Docente: Mara Edith Perez
Blog Educación Cívica
Nivel Medio, Instituto Dr. José Ingenieros
Asignatura: Educación Cívica - Curso 2° y 3° año
URL: http://ecivicaprofemep.blogspot.com.ar

Steve Jobs: la película y videobiografías por mis alumnos (2012)

En estos días se estrenó la película sobre Steve Jobs, cofundador de Apple, precursor y visionario creador de gadgets como el iPod, iPhone y la iPad.

Este es uno de los trailers:


Y estos son 3 trabajos prácticos que realizaron mis alumnos el año pasado en las horas de Informática cuando trabajamos el tema edición de video:

Lengua y Literatura + Informática: Infografías (3º1ª y 3º2ª – 2012)

Un ejemplo de cómo los estudiantes digitales aplican lo que aprendieron en las horas de Informática para realizar trabajos para otra materia:

Del blog de la EEM Nº 1 DE 16 "Rodolfo Walsh":

"La Profesora Rosana Pulido presenta la actividad que realizó con sus alumnos el año pasado:
¿Cómo lograr que los alumnos lean obras clásicas de la literatura nacional y universal y hagan una producción escolar adecuada?
Para dar respuesta a esta pregunta se me ocurrió utilizar las herramientas aprendidas por los alumnos en las horas de Informática.
Como en tercer año se aprendió a hacer infografías con GIMP, en Lengua y Literatura lo retomamos y aplicamos a 2 obras que los alumnos estaban leyendo.
Los objetivos generales fueron:
1)Lectura de las obras clásicas para incrementar su acervo cultural.
2)Hacer una síntesis argumental utilizando las herramientas informáticas.
3)Trabajar en grupos colaborativos.

3º1ª trabajó sobre el Martín Fierro y 3º2ª sobre Farenheit 451.  Algunos ejemplos:








Infografías con GIMP (3ro.2da. 2012)

Como ya comenté el 10/4, en Informática de 3er. año del Turno Mañana trabajamos en la creación de Infografías.

Ahora muestro algunos ejemplos de los trabajos realizados por mis alumnos/as de 3º2ª:




En breve voy a publicar otros trabajos, que muestran cómo se utilizó lo aprendido en Informática, para realizar infografías sobre temas de Lengua y Literatura...

Infografías con GIMP (3ro.1ra. 2012)

Edición de imágenes con GIMP:

En Informática de 3er. año del Turno Mañana trabajamos en la creación de Infografías.
Como lo importante en este caso era la apropiación de la herramienta, los temas fueron elegidos por cada grupo (en parejas). Al finalizar, cada uno lo publicó en su blog escolar individual.

Algunos ejemplos de los trabajos realizados por los alumnos/as de 3º1ª:




En breve voy a publicar otros ejemplos de infografías, que muestran cómo se utilizó lo aprendido en Informática aplicándolo en temas de otras asignaturas.

De nativos a estudiantes digitales: Informática en la Walsh

Esta semana mostré una presentación en la pizarra digital de la escuela donde trabajo, para conversar y debatir sobre las actividades que realizamos el año pasado utilizando las computadoras y distintas herramientas informáticas.
Para empezar, recordé la presentación que había realizado sobre el 2011 en formato video, para que la pudiéramos comparar con la del 2012 y ver las similitudes y diferencias:


Luego de ver el video, pasamos a la siguiente presentación con diapositivas:

 

En el video de 2011 se puede ver lo que hicimos en las horas de Informática, dentro de la materia Tecnología, ya que la escuela desde 2008 introdujo los contenidos informáticos y los profesores/as necesarios para enseñarlos, ya que la informática como materia no existe. Pueden ver lo que escribí sobre este tema en esta entrada: Secundaria actual: La informática "camuflada".

Y en la presentación con diapositivas del 2012, se puede ver un muestreo de algunos blogs de alumnos/as y los trabajos realizados en las distintas materias:


De 1ro. a 3er. año:
Se trabajaron estos contenidos:
  • Creación de cuentas Google y de los blogs individuales en Blogger.
  • Búsqueda de información e imágenes en la web.
  • Publicación en los blogs individuales de cada alumno.
De la diapositiva 7 a la 11 se pueden ver ejemplos en los blogs de alumnos de publicación de texto e imágenes.  Esto se enseña en 1er. año en las horas de Informática. Desde la creación de la cuenta Google de cada alumno, hasta la creación del blog individual de clase de c/u. Desde publicar texto hasta la inserción de imágenes. Luego, se utilizan en forma transversal en otras materias como: Geografía, Biología, Matemática, Tecnología, Educación Cívica.
Más ejemplos:
Trabajos en Geografía 2012 (con Informática)
Trabajos en Matemática - 1er. año 2012 (+Informática) 


De 2do. a 3er. año:
Los contenidos de 1er. año más:
  • Creación de presentaciones con diapositivas en PowerPoint.
  • Subirlas a SlideShare o Slideboom.
  • Publicar la presentación en los blogs individuales de cada alumno.
  • Realización de videos sencillos en Movie Maker: inserción de imágenes que acompañen la letra de una canción en mp3. Insertar el subtitulado. Inserción de títulos y créditos.
  • Subir el video a la cuenta de Youtube.
  • Publicar el video en los blogs de cada alumno.
De la diapositiva 13 a la 19, se pueden ver ejemplos de presentaciones con diapositivas realizadas en PowerPoint, subidas a Slideshare o Slideboom y de allí a los blogs de cada alumno/a.  En las horas de Informática se aprende a realizar las presentaciones, subirlas y luego publicarlas...  Nuevamente, otras docentes lo aplicaron transversalmente en sus materias:  Educación Cívica, Historia, Tecnología, Matemática.

3er. año:
Los contenidos de 1ro. y 2do. más:
  • Creación de videos que incorporen filmaciones realizadas con el celular o una cámara digital.  Descargar videos de YouTube, editarlos para insertar un fragmento en la composición de video propia.
  • Edición de imágenes.
Diapositivas 24 y 25, trabajamos con Movie Maker para la edición de los videos. La descarga de YouTube con ATube Catcher. Las conversiones de formato de los videos de las cámaras o celulares con Freemake Video Converter.
Más ejemplos:
Edición de video: "Una historia remixada" (Informática 3º2ª - 2012)
Edición de video: "Videobiografía" (Informática 3º2ª - 2012)
Edición de video (Informática 3º1ª - 2012)


Diapositivas 27 y 28, trabajamos con GIMP la edición de imágenes en las horas de Informática.  Y como trabajo final del trimestre, la creación de Infografías.  Luego en Historia y Lengua y Literatura utilizaron lo aprendido para realizar infografías con temas de dichas materias.
Más ejemplos:
Infografías con GIMP (Informática 3º2ª - 2012)
Infografías con GIMP (Informática 3º1ª - 2012)
Historia + Informática: Infografías sobre Rosas (3º1ª - 2012) 


Y en todos los cursos:

Diapositivas 30 a 32, se pueden ver algunas capturas de pantalla que destacan el trabajo observado en el portal donde se pueden seguir todos los blogs de los alumnos de la escuela (ciclo básico: 1º a 3º): 


Para el final, dejé la experiencia realizada con los grupos en Facebook...
Diapositivas 34 a 40, con un 2do. año y los dos 3os. a mi cargo.

Más ejemplos:
Enseñando en el aula, en la web y en Facebook 


A manera de conclusión:
Creo que fue una experiencia muy interesante... Para difundir y que se pueda replicar.  
Y destaco la utilización de las herramientas en forma integrada, a veces paralela, a veces en distintos tiempos, entre varios docentes de la escuela
No se trató de un caso aislado, de un docente innovador o uno muy creativo. Se enseñó en las horas de Informática de todas las divisiones del ciclo básico (4 primeros años, 4 segundos años y 3 terceros años) y varios/as Profesores/as tomaron en cuenta lo que los alumnos habían aprendido, para animarse a pedir trabajos para sus materias (Lengua y Literatura, Matemática, Geografía, Biología, Educación Cívica, Tecnología)... Y no tuvieron que enseñar ellos/as las herramientas/recursos informáticos a los "estudiantes digitales", sino que se dedicaron a enseñar los contenidos de sus materias aplicando e integrando lo aprendido en Informática...

Ah, me olvidaba...  La escuela aún no recibió las netbooks del Plan Conectar Igualdad...  Todos los trabajos se realizaron en nuestro Laboratorio de Informática... en algunos casos, en los primeros años, se agregaron las netbooks del Plan Sarmiento BA (Primaria), que los alumnos trajeron voluntariamente...


Y sigo pensando que estas variables que publiqué en su momento, son claves para la incorporación de la informática en la escuela:

1)Tener el equipamiento necesario y en correcto funcionamiento (con el correspondiente mantenimiento). 
2)Disponer de tiempo para reunirse y planificar en conjunto entre el Profesor de Informática y los docentes de otras asignaturas (Por ejemplo con la aplicación del Régimen de Profesor por Cargo). 
3)Capacitación docente y apoyo en la implementación del uso de las TIC como herramienta en el aula (Por ejemplo con cargos de ACP (Ayudante de Clases Prácticas) de Informática en ambos turnos de cursada. 
4)Enseñarle a los alumnos en un espacio curricular definido... Lo importante no es el nombre... puede ser Informática, Computación o TIC...

Edición de video (3º1ª)

Sigo publicando trabajos de mis alumnos de los 3os. años de la EEM 1 DE 16 "Rodolfo Walsh", sobre el tema edición de video con Windows Movie Maker.

Los mismos fueron realizados eligiendo una de las siguientes consignas:
  1. "Contar" una historia a través de imágenes y fragmentos de canciones ("historia remixada").
  2. Realizar una "videobiografía" de alguno de estos 5 personajes importantes para la Informática moderna: Bill Gates, Steve Jobs, Richard Stallman, Linus Torvalds, Mark Zuckerberg.
Si quieren más detalles u otros ejemplos:

Ahora veamos algunos videos de 3º1ª:

"Historia remixada"







"Videobiografía":

Steve Jobs



Otra de Steve Jobs



Mark Zuckerberg:

Edición de video: "Videobiografía" (3º2ª)

Continúo publicando trabajos de mis alumnos de los 3os. años de la EEM 1 DE 16 "Rodolfo Walsh", sobre el tema edición de video con Windows Movie Maker.

En esta publicación anterior están los detalles:

En esta ocasión son trabajos realizados sobre la opción 2 de las consignas:
  1. "Contar" una historia a través de imágenes y fragmentos de canciones ("historia remixada").
  2. Realizar una "videobiografía" de alguno de estos 5 personajes importantes para la Informática moderna: Bill Gates, Steve Jobs, Richard Stallman, Linus Torvalds, Mark Zuckerberg.
Algunos ejemplos:

Sobre Steve Jobs:
    

Sobre Bill Gates:
    

Sobre Mark Zuckerberg:

Edición de video: "Una historia remixada" (3º2ª)

Nuevamente trabajamos con mis alumnos (de los 3os. años de la EEM 1 DE 16 "Rodolfo Walsh") el tema edición de video con el programa Windows Movie Maker.
Este año, mediante las consignas en mi blog de clase, propuse que opten para realizar su trabajo práctico en parejas por una de las 2 variantes que siguen:
    1. "Contar" una historia a través de imágenes y fragmentos de canciones ("historia remixada").
    2. Realizar una "videobiografía" de alguno de estos 5 personajes importantes para la Informática moderna: Bill Gates, Steve Jobs, Richard Stallman, Linus Torvalds, Mark Zuckerberg.
      Como la materia es Informática dentro de Tecnología, en este caso la atención estuvo puesta en los aspectos técnicos a manejar de la herramienta de edición de video, su posterior subida al sitio YouTube y la publicación en los blogs de clase de cada alumno.  
      Mi idea es que el año próximo puedan utilizar estas herramientas para realizar producciones para las materias de la especialidad (el título es Bachiller en Comunicación Social).

      Comparto una captura de pantalla de mi blog de la materia:


      * podrán notar sobre el final la foto del pizarrón, las "viejas tecnologías" también las utilizo de vez en cuando;) *

      Y ahora sí, algunos trabajos de mis alumnos/as que eligieron la 1ra. consigna:


        

        

        


      Los 4 trabajos son una muestra de creatividad, esfuerzo y dedicación.  Lo que me produce un gran orgullo, por mis alumnos, por mi trabajo y porque es otra muestra de que en la escuela pasan cosas buenas...

      Otros temas que quiero destacar:

      1)El tiempo de trabajo en el aula no alcanzó...  entonces los videos los terminaron "de tarea" en sus casas o viniendo en sus ratos libres a la Sala de Informática o a la Biblioteca de la escuela...  

      2)Usamos el grupo de Facebook que creé cuando comenzamos las clases para esta división, muestro algunos diálogos a manera de ejemplo: