Especialización docente en Educación Primaria y TIC ("Postítulo Primaria")


Son 2 (dos) especializaciones:
  • Especialización docente de nivel superior en educación primaria y TIC 
  • Especialización docente de nivel superior en educación primaria y TIC para formadores del nivel
Para más información:

Día de Internet Segura / Protesta mundial contra el espionaje de la NSA

Dos noticias, bien contradictorias... pero con la seguridad y la privacidad conectándolas directamente...

Por un lado, la Unión Europea intenta informar y proteger a los niños y jóvenes de las conductas dañinas y acciones ilegales que ocurren en el mundo online:



"El evento está promovido por la Comisión Europea y está organizado por INSAFE, la Red Europea por una Internet Segura, y en España por el CENTRO DE SEGURIDAD EN INTERNET: PROTEGELES en el marco del Safer Internet Programme."


Algunas notas sobre este tema:

Diario La Nación de Argentina:
Internet / Martes 11 de febrero de 2014 | 13:49
En el marco del Día de Internet Segura, un reporte elaborado por Chicos.net señala que el 84 por ciento de los adolescentes en América latina conoce poco o nada sobre el uso seguro de los servicios on line

Diario El Tiempo de Colombia:
Por: ÉDGAR LEONARDO MEDINA | 6:35 p.m. | 10 de Febrero del 2014

"Google presenta hoy su nuevo Centro de Seguridad, con consejos y herramientas para promover el uso responsable y seguro de Internet. El sitio, que a partir de hoy se encuentra también disponible en idioma español, retoma los conceptos de su sitio predecesor “Es bueno saberlo” y los presenta en forma más clara e interactiva."

La otra noticia es que también hubo una protesta mundial contra el espionaje de la NSA de EE.UU.


Diario La Nación de Argentina:
Martes 11 de febrero de 2014 | 11:57
Protesta mundial en Internet contra la vigilancia masiva de EE.UU.
A dos años de la campaña on line contra los proyectos antipiratería SOPA y PIPA, la iniciativa digital The Day We Fight Back protesta en contra de los controles y monitoreos de los usuarios en Internet
"Aquellos usuarios que se encuentren fuera de Estados Unidos pueden participar de la protesta al apoyar los 13 principios en contra de la vigilancia masiva, elaborados por organizaciones no gubernamentales y expertos jurídicos de todo el mundo. Disponible en varios idiomas, el sitio se encuentra en https://es.necessaryandproportionate.org/take-action/digitalcourage"


Y nuevamente voy a citar una nota de Ariel Torres en La Nación, donde explica detalles sobre Edward Snowden, la Agencia Nacional de Seguridad de Estados Unidos (NSA), el espionaje en la red de redes y la falsa ilusión de que al tener servidores locales, en nuestros propios países, la información estaría a resguardo. Y muchos detalles técnicos explicados "en español sencillo":

lanacion.com|Tecnología
Sábado 02 de noviembre de 2013
La compu

¿Detienen el espionaje las Internet locales?
Por Ariel Torres | LA NACION

* Más Info en PQS:

23 blogs recomendados de Docentes Argentinos

Comparto mi selección de blogs sobre Educación y TIC en en distintas áreas de la educación:
  1. Las netbooks no muerden - Ricardo Leithner
  2. ITI en Bonzi - Miguel Angel González
  3. Apuntes e ideas sueltas - Quique Quagliano
  4. BETA weblog - Iris Fernández
  5. Aula con TIC - Laura Suarez
  6. Contar con TIC - Silvina Carraud
  7. Creatividad en la escuela - Marisa Conde
  8. Las TIC en la Educación - Gabriela Spadoni
  9. Pensar la escuela - Débora Kozak
  10. EduTic - Diana y Marta de Iriondo
  11. Tic's en un Clic - Marina Fernández
  12. Tecnoeducando - Fernando Gutiérrez
  13. Click - Tic y al aula - María Dolores Llana
  14. TIC-TAC MUSIC - Daniela Virgili
  15. TIC Weblog - Nancy Morales
  16. Educomunicación - Pablo Bongiovanni
  17. DidacTIC@ - María Gabriela Cristiani
  18. La Informática Prohibida - Varios
  19. Educación y Blogs - Colectivo
  20. Aprendo en la web - Colectivo
¡Todos muy recomendables!

Como casi siempre que publico en el blog, luego al releer la entrada o con la interacción en las redes sociales, recuerdo algo que me hubiera gustado publicar... Por suerte existe la opción "editar", así que acá voy:

Actualización 04/08:

21. Kybernetes - Alejandro Tortolini
22. Musas matemáticas... - María José Presa

Actualización 20/09:
23. Demasiado Alup… para ser cierto - Ma.Eugenia Núñez


Redes sociales para docentes

Para un curso que estoy dictando, necesitaba recomendar redes para docentes y decidí compartir las que investigué, con la idea de que pueda servirle a más colegas...  
Si quieren aportar alguna que se me haya escapado (seguro) pueden hacerlo en los comentarios...

Acá vamos (el orden no implica ninguna preferencia):

Argentina:

Akana (INFoD - Instituto Nacional de Formación Docente): "es una red social donde los docentes y estudiantes del sistema formador pueden compartir experiencias e intereses o simplemente conocerse y charlar. El ingreso es libre y abierto, y los interesados en participar se pueden registrar directamente 
desde la red."





PracTICas en Red (educ.ar): "Un espacio para el intercambio y la construcción colectiva de conocimientos sobre las prácticas docentes con TIC"



RED CONECTAR IGUALDAD: "¿Tenés una netbook de Conectar Igualdad? Compartí tus dudas y experiencias con otros alumnos, docentes y técnicos."




ineverycrea: "ineveryCREA Argentina es la comunidad de la creatividad educativa para profesores y profesionales de la educación que crean, desarrollan y comparten recursos educativos originales."


Internet en el Aula (intef - Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado): "Los fines de Internet en el Aula están relacionados directamente con la profesión docente y sus miembros con el mundo de la enseñanza. Sus objetivos principales son los de proporcionar un lugar de encuentro virtual para que cualquier docente pueda participar libremente, compartir experiencia y recursos, contactar y colaborar con otros docentes con sus mismos intereses."




DIM (Didáctica, Innovación, Multimedia): "Grupo de investigación e innovación didáctica. Red de Educadores."


Latinoamérica:

REDDOCLAC (Red de Docentes de América Latina y el Caribe): "Espacio virtual de convergencia de educadores de diferentes países y universidades. El fin es compartir conocimientos de interés académico."



Docentes Innovadores: "es un espacio virtual para todos los Docentes de Latinoamérica, en el que pueden compartir sus experiencias sobre el uso educativo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs), potenciar sus proyectos pedagógicos a partir de los recursos más novedosos de la red y disfrutar de un recreo virtual a través de las secciones de Entretenimiento y Tiempo libre."

Otras redes:

RedBioGeo: Red Social para profesorado de Biología y Geología




genmagic: "Esta red está dirigida a todas las personas relacionadas con el mundo de la formación y la educación. También aquí podrás estar informado de las últimas novedades del portal (genmagic.org) y descargar aplicaciones así cómo participar en los diferentes espacios."



ScolarTIC: "es la plataforma educativa de Telefónica Learning Services que promueve la mejora en la calidad de la enseñanza, que fomenta la innovación en el ámbito educativo y que pone a disposición de la comunidad un lugar en el que intercambiar experiencias y donde crear una red. Con recursos para el aula que el docente puede integrar en su práctica diaria. Un lugar común para el aprendizaje, la enseñanza y la creación."







De nativos a estudiantes digitales: Informática en la Walsh

Esta semana mostré una presentación en la pizarra digital de la escuela donde trabajo, para conversar y debatir sobre las actividades que realizamos el año pasado utilizando las computadoras y distintas herramientas informáticas.
Para empezar, recordé la presentación que había realizado sobre el 2011 en formato video, para que la pudiéramos comparar con la del 2012 y ver las similitudes y diferencias:


Luego de ver el video, pasamos a la siguiente presentación con diapositivas:

 

En el video de 2011 se puede ver lo que hicimos en las horas de Informática, dentro de la materia Tecnología, ya que la escuela desde 2008 introdujo los contenidos informáticos y los profesores/as necesarios para enseñarlos, ya que la informática como materia no existe. Pueden ver lo que escribí sobre este tema en esta entrada: Secundaria actual: La informática "camuflada".

Y en la presentación con diapositivas del 2012, se puede ver un muestreo de algunos blogs de alumnos/as y los trabajos realizados en las distintas materias:


De 1ro. a 3er. año:
Se trabajaron estos contenidos:
  • Creación de cuentas Google y de los blogs individuales en Blogger.
  • Búsqueda de información e imágenes en la web.
  • Publicación en los blogs individuales de cada alumno.
De la diapositiva 7 a la 11 se pueden ver ejemplos en los blogs de alumnos de publicación de texto e imágenes.  Esto se enseña en 1er. año en las horas de Informática. Desde la creación de la cuenta Google de cada alumno, hasta la creación del blog individual de clase de c/u. Desde publicar texto hasta la inserción de imágenes. Luego, se utilizan en forma transversal en otras materias como: Geografía, Biología, Matemática, Tecnología, Educación Cívica.
Más ejemplos:
Trabajos en Geografía 2012 (con Informática)
Trabajos en Matemática - 1er. año 2012 (+Informática) 


De 2do. a 3er. año:
Los contenidos de 1er. año más:
  • Creación de presentaciones con diapositivas en PowerPoint.
  • Subirlas a SlideShare o Slideboom.
  • Publicar la presentación en los blogs individuales de cada alumno.
  • Realización de videos sencillos en Movie Maker: inserción de imágenes que acompañen la letra de una canción en mp3. Insertar el subtitulado. Inserción de títulos y créditos.
  • Subir el video a la cuenta de Youtube.
  • Publicar el video en los blogs de cada alumno.
De la diapositiva 13 a la 19, se pueden ver ejemplos de presentaciones con diapositivas realizadas en PowerPoint, subidas a Slideshare o Slideboom y de allí a los blogs de cada alumno/a.  En las horas de Informática se aprende a realizar las presentaciones, subirlas y luego publicarlas...  Nuevamente, otras docentes lo aplicaron transversalmente en sus materias:  Educación Cívica, Historia, Tecnología, Matemática.

3er. año:
Los contenidos de 1ro. y 2do. más:
  • Creación de videos que incorporen filmaciones realizadas con el celular o una cámara digital.  Descargar videos de YouTube, editarlos para insertar un fragmento en la composición de video propia.
  • Edición de imágenes.
Diapositivas 24 y 25, trabajamos con Movie Maker para la edición de los videos. La descarga de YouTube con ATube Catcher. Las conversiones de formato de los videos de las cámaras o celulares con Freemake Video Converter.
Más ejemplos:
Edición de video: "Una historia remixada" (Informática 3º2ª - 2012)
Edición de video: "Videobiografía" (Informática 3º2ª - 2012)
Edición de video (Informática 3º1ª - 2012)


Diapositivas 27 y 28, trabajamos con GIMP la edición de imágenes en las horas de Informática.  Y como trabajo final del trimestre, la creación de Infografías.  Luego en Historia y Lengua y Literatura utilizaron lo aprendido para realizar infografías con temas de dichas materias.
Más ejemplos:
Infografías con GIMP (Informática 3º2ª - 2012)
Infografías con GIMP (Informática 3º1ª - 2012)
Historia + Informática: Infografías sobre Rosas (3º1ª - 2012) 


Y en todos los cursos:

Diapositivas 30 a 32, se pueden ver algunas capturas de pantalla que destacan el trabajo observado en el portal donde se pueden seguir todos los blogs de los alumnos de la escuela (ciclo básico: 1º a 3º): 


Para el final, dejé la experiencia realizada con los grupos en Facebook...
Diapositivas 34 a 40, con un 2do. año y los dos 3os. a mi cargo.

Más ejemplos:
Enseñando en el aula, en la web y en Facebook 


A manera de conclusión:
Creo que fue una experiencia muy interesante... Para difundir y que se pueda replicar.  
Y destaco la utilización de las herramientas en forma integrada, a veces paralela, a veces en distintos tiempos, entre varios docentes de la escuela
No se trató de un caso aislado, de un docente innovador o uno muy creativo. Se enseñó en las horas de Informática de todas las divisiones del ciclo básico (4 primeros años, 4 segundos años y 3 terceros años) y varios/as Profesores/as tomaron en cuenta lo que los alumnos habían aprendido, para animarse a pedir trabajos para sus materias (Lengua y Literatura, Matemática, Geografía, Biología, Educación Cívica, Tecnología)... Y no tuvieron que enseñar ellos/as las herramientas/recursos informáticos a los "estudiantes digitales", sino que se dedicaron a enseñar los contenidos de sus materias aplicando e integrando lo aprendido en Informática...

Ah, me olvidaba...  La escuela aún no recibió las netbooks del Plan Conectar Igualdad...  Todos los trabajos se realizaron en nuestro Laboratorio de Informática... en algunos casos, en los primeros años, se agregaron las netbooks del Plan Sarmiento BA (Primaria), que los alumnos trajeron voluntariamente...


Y sigo pensando que estas variables que publiqué en su momento, son claves para la incorporación de la informática en la escuela:

1)Tener el equipamiento necesario y en correcto funcionamiento (con el correspondiente mantenimiento). 
2)Disponer de tiempo para reunirse y planificar en conjunto entre el Profesor de Informática y los docentes de otras asignaturas (Por ejemplo con la aplicación del Régimen de Profesor por Cargo). 
3)Capacitación docente y apoyo en la implementación del uso de las TIC como herramienta en el aula (Por ejemplo con cargos de ACP (Ayudante de Clases Prácticas) de Informática en ambos turnos de cursada. 
4)Enseñarle a los alumnos en un espacio curricular definido... Lo importante no es el nombre... puede ser Informática, Computación o TIC...

Red CREAR: +900 miembros


En estos días, la Red CREAR pasó los 900 miembros en su grupo en Facebook.
Como ya escribí al llegar a los 500 hace menos de 1 año, el objetivo no es "la acumulación de miembros", "el número en sí mismo", sinó, como su nombre lo indica, compartir recursos de la red...

En vez de escribirlo, voy a mostrar un poco de lo que pasa en CREAR, de las cosas que compartimos...

Tutoriales:
 

Juegos de simulación:

Otros recursos:
Concursos / Seminarios:

Talleres:

Presentaciones de libros:

Debates interesantes, sobre la actualidad de la educación y con referencias permanentes a lo que pasa "realmente" en las aulas (somos docentes "a pie de aula"):


Otro ejemplo, el "Modelo 1a1" y las dificultades en su implementación en las aulas (128 comentarios):


Y dos ejemplos de lo que logramos realizar con el trabajo colaborativo:

La presentación con Consejos de docentes para docentes sobre TIC y Educación:







De la que pueden ver los resultados en su página en Facebook:




Es un orgullo para mi ser parte de esta red, que cuenta con la participación activa de muchos miembros, algunos de los cuales pueden ver en las publicaciones anteriores. 

También le agradezco a las colegas que me acompañan desde los primeros intentos, con Aprendiendo Juntos, el origen de la Red CREAR (Así comentaba la noticia en mi blog, cuando llegó a los 100 miembros), con las cuales también compartimos espacios como los blogs colectivos Educación y Blogs y Aprendo en la web.

Y para terminar, quiero destacar que si bien la red la hacemos todos los miembros, es fundamental el espacio que compartimos con los colegas que me acompañan en su administración en este momento:

Débora Kozak, Ricardo Leithner, Silvina Carraud Moret, María Dolores LLana,  Laura Suarez, María Isabel Presso, Iris Fernández, Marisa Conde, José Miguel Palma y Quique Quagliano.

Cada uno/a con sus aportes, sugerencias, comentarios sobre cómo proceder en ciertos momentos, apoyo en las decisiones que hay que tomar sobre el rumbo de la red. Quiero decirles que me hacen más sencilla la coordinación del espacio colectivo de intercambio al que pertenecemos.