Informática como materia y el uso de las TIC en otras asignaturas – Novedades Educativas Nº 284

Continuando la lucha que iniciamos hace más de un año en la CABA para lograr que no se elimine nuestra asignatura de la escuela media. 
En esta ocasión la Revista Novedades Educativas, en su número del mes de agosto, publica un dossier en donde tuve el gusto de poder participar con la mirada que compartimos con mis colegas del área informática que integramos la ADICRA (Agrupación de Docentes de Informática y Computación de la República Argentina).
Algunos puntos clave de la nota:
  • Un poco de historia
  • ¿Nativos Digitales?
  • El modelo 1 a 1
  • Planes de estudio en discusión
  • La informática "camuflada"
  • La NES de la CABA
  • ¿La Informática prohibida?
  • El Facilitador Pedagógico Digital y la informática como herramienta transversal en todas las asignaturas
  • ¿Cualquiera puede enseñar a programar?
  • Pero entonces, ¿qué es lo que se aprende en Informática como materia?
  • Un caso de estudio: la EEM Nº 1 DE 16 "Rodolfo Walsh" de la CABA
  • ¿Y cómo seguimos con este tema?





Para leerla en Issuu clic acá

Y para los que la prefieren en "formato vertical":


Agradezco especialmente a Ada Kopitowski por convocarme a escribir en la revista.

Alfabetización digital real = #InformáticaComoMateria

La periodista Dolores Gallo publicó una nota en la Revista Nueva del 04/05/2014, donde trata el tema de la programación y su nula inserción en las escuelas. Y ya desde el comienzo tiene una postura muy clara:
"Es importante que todos los niños aprendan a escribir, si pocos serán profesionales de la literatura? ¿Y que sepan de matemática, si no se convertirán en científicos? Por supuesto, plantearse estas preguntas es absurdo. Escribir es importante en cada uno de los aspectos de nuestra vida. Lo hacemos cuando enviamos un mensaje por un cumpleaños, cuando hacemos la lista de las compras, o cuando dejamos nuestras memorias en un diario íntimo. Y utilizamos conceptos de física o matemática a diario. De igual manera, los niños deberían incorporar algo que, hoy por hoy, no se dicta en la mayoría de las escuelas: programación. Es que ser nativos digitales no se trata, exclusivamente, de echar mano a las computadoras y pasar horas en las redes sociales o jugando on-line. No."
En España se vive una situación similar a la de Argentina. Enrique Dans da su testimonio:
“No se trata de intentar que los niños se conviertan en programadores –aunque posiblemente algunos lo hagan y contribuyan al avance de la ciencia en ese ámbito–, sino de que sepan manejar las reglas necesarias para vivir en un mundo en el que están cada día más rodeados de objetos programables. Deben saber cómo y por qué funciona una computadora, sus reglas básicas, su estructura, cómo comunicarnos con ella y cómo programarla a un cierto nivel. Se trata de un cambio fundamental y trascendente. 
Además Dolores escribe sobre Scratch, el conocido soft para enseñar a programar desde primaria y su creador Mitchel Resnick, profesor de Learning Research del MIT Media Lab:
"Saber programar es una extensión de la escritura. La habilidad para programar te permite ‘escribir’ otro tipo de cosas: historias interactivas, juegos o animaciones."
Y como si fuera poco, también pueden leer sobre Douglas Rushkoff, autor de "Programa o se programado":
"...es primordial atesorar nociones básicas sobre programación, ya que esto nos permite entender el mundo digital sin dejarnos dominar. “Los sitios web y las redes sociales fueron construidos por personas con intereses, que desean que creamos ciertas ideas, gastemos dinero en determinados objetos y nos conectemos con otros de tal o cual manera”, explica Rushkoff. Y subraya: “El problema de saber solo sobre software es que nuestra orientación hacia la computación está dada desde la perspectiva del usuario. Nos comportamos de acuerdo con las necesidades del programa. En cambio, manejar la programación es el único modo de comprender y tomar decisiones sabias sobre el rol que queremos interpretar. Hay que volver a tomar el volante de la civilización”.
Y tengo el gusto de haber sido consultado por Dolores para dar testimonio de la situación en nuestro país:
"¿Cómo es el cuadro de situación en la Argentina? Similar al de España. “Es desalentador que solo las escuelas privadas o las que otorgan un título relacionado con el área cuenten con un espacio para la Informática”, se lamenta Gustavo Cucuzza, profesor de Informática. Y amplía: “No existe una manera de enseñar programación, sino una suma de esfuerzos individuales. Lo denominé ‘Informática camuflada’. En la primaria están los intentos que hacen los facilitadores pedagógicos digitales, que, en rigor, ayudan al maestro a utilizar las TIC para enseñar Ciencias Naturales, Sociales, Matemáticas, Lengua. Pero eso no es enseñar computación. Es imprescindible contar con docentes de Informática”.
No todas son pálidas. Cucuzza cuenta que el panorama es esperanzador ya que se está invirtiendo en equipamiento y tomando conciencia sobre la necesidad de que ese espacio de enseñanza exista. “Iniciamos una petición en Change.org para que Informática/Computación sea un espacio curricular en las escuelas. Lo que buscamos es instalar el tema y que la gente adhiera a nuestras propuestas. Tenemos un blog y abrimos perfiles en las principales redes sociales. Queremos extender esta iniciativa a todo el país”, cierra Cucuzza.

Acá pueden ver la versión escaneada (Gracias a la colega Laura Suárez que me la envió):


  • La versión online la pueden ver acá:
  • Y nuestra petición en change.org:

Premio UBA 2012: 2da. mención


La UBA difundió los ganadores de la VI Edición del  Premio UBA 2012 y mi blog PQS recibió la 2ª mención en la categoría "Blogs individuales / Docentes Secundaria".

¡Muchas gracias!




Y así lo publicaron en el sitio de la UBA:


Las profesoras Mariana Maggio; Adjunta Regular de la Cátedra Fundamentos de tecnología educativa de la Facultad de Filosofía y Letras; y Daniela Bruno; Secretaria Académica de la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales; evaluaron EduBlog finalistas.

A continuación se detallan todos los ganadores por Categoría y Rubro:

CATEGORÍA EDUBLOGS

INDIVIDUALES – Docentes Escuelas Primarias
1º Premio: Aula con Tic, Clara Goldsmit, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. http://alaulacontic.blogspot.com.ar
1º Mención: Para educar con amor, Gabriela Inés Souto, Buenos Aires. http://paraeducarconamor.blogspot.com.ar
2º Mención: El Club de la Matemática, Beatriz Bianconi, Santa Fe. http://elclubdelamatematica.blogspot.com.ar

INDIVIDUALES - Docentes  Escuelas Secundarias
1º Premio: Entre el mouse y la tiza, Estela Quiroga, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. http://www.estelajquiroga.blogspot.com.ar
1º Mención: La fábrica de cuentos, María Delia Minor, Buenos Aires. http://www.lafabricadecuentos.blogspot.com.ar
2º Mención: Para que sepan, Gustavo Cucuzza, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. http://paraquesepan.blogspot.com.ar
 
INDIVIDUALES - Docentes  Inst. Terciarios y Universidades
1º Premio: Desde Mendel hasta las moléculas, Gabriela Marisa Iglesias, Río Negro. http://genmolecular.wordpress.com
1º Mención: La educación tecnológica y las TIC, Daniel Richar, Entre Ríos. http://laeducaciontecnologica.blogspot.com.ar
2º Mención: Musas matemáticas… para inspirar clases creativas, María José Presa, Buenos Aires. http://www.musasmatematicas.blogspot.com.ar
 
En el AULA - Escuelas Primarias
1º Premio: Blog de 3ºB, Instituto Anna Böttger de Gesell, Buenos Aires. Docente: Helena Delfina Denegri. http://tercerobiabg.blogspot.com.ar
1º Mención: Así aprendemos. El rincón en Internet de 1º A. Escuela Nº 10 “Julio Cortázar”, Buenos Aires. Docente: Liliana Alejandra Planas. http://www.asiaprendemos.com.ar
2º Mención: Chicos de quinto trabajando. Colegio Norbridge, Buenos Aires. Coordinadora de Tecnologías: Viviana Araya. http://chicosdequintotrabajando.blogspot.com.ar
 
En el AULA - Escuelas Secundarias
1º Premio: Literatura 5. Nueva Escuela del Sur, Buenos Aires. Profesora: Laura Esponda. http://2011lenguayliteratura5.blogspot.com.ar
1º Mención: Historia 5º B 2012. Colegio Domingo Savio, Río Negro. Profesor: Fabián Chalop. http://historia5b.blogspot.com.ar
2º Mención: Primer año del Colegio Nuestra Señora de Lourdes de La Plata, Buenos Aires. Profesora: Daniela Leiva Seisdedos. http://trabajosdelcolegiodelourdes.blogspot.com.ar
 
En el AULA - Inst. Terciarios y Universidades
1º Premio: Cátedra Rondina, Diseño Industrial I, II, III y IV, Carrera de Diseño Industrial. FADU UBA. Profesora titular: Anabella Rondina. http://www.catedrarondina.com
1º Mención: Cátedra Fundamentos Estéticos/Estética, Facultad de Bellas Artes. UNLP. Profesora Titular: Silvia García. http://bellasartesestetica.wordpress.com
2º Mención: Geoperspectivas. Geografía y Educación. Instituto Superior de Formación Docente Nº 79 e Instituto de Formación Docente y Técnica Nº 159, Buenos Aires. Profesora: Diana Durán. http://geoperspectivas.blogspot.com.ar

COLECTIVO - Escuelas Primarias
1º Premio: Escuela Hospitalaria Nº 1 “Ricardo Gutierrez”, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, http://escuelahospitalaria1.blogspot.com.ar
1º Mención: Escuela Nº 10 “Joaquín M. Cullen” D.E. 10º, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. http://blogescuelacullen.blogspot.com.ar
2º Mención: Colegio Northfield, Buenos Aires http://colegionorthfield.blogspot.com.ar

COLECTIVO - Escuelas Secundarias
1º Premio: Escuela Media Domiciliaria Nº 2, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. http://www.mediadeladomi2.blogspot.com.ar
1º Mención: Escuela de Enseñanza Media para Adultos Nº 1316, Santa Fe. http://www.traslosmuros.edu.ar
2º Mención: Escuela de Enseñanza Media Nº 2 D.E. Nº 16 “Agustín Tosco”, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. http://eem2de16.blogspot.com.ar

COLECTIVO - Inst. Terciarios y Universidades
1º Premio: Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Nº 1 “Pte. Roque Sáenz Peña”, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, http://centroderecursosnormal1.blogspot.com.ar
1º Mención: Instituto de Educación Superior Docente y Técnica Nº 9-001, Mendoza. http://ens9001.mza.infd.edu.ar/bitacora
2º Mención: Universidad Nacional de Río Negro, Sede Andina, Río Negro. http://unrn.edu.ar/blogs/sede-andina

COLECTIVO – Asociaciones
(Incluye organismos estatales, organizaciones no gubernamentales, redes, programas y bibliotecas)
1º Premio: Red Girasoles, Ministerio de Educación de la Nación. http://bibliotecasabiertas.wordpress.com
1º Mención: Biblioteca “Alfonsina Storni” de la Escuela Nº 8 D.E. 8 “Antonio Schettino”, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. http://bibliotecaescuela8de8.blogspot.com.ar
2º Mención: Centro Cultural de la Cooperación “Floreal Gorini”, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. http://www.centrocultural.coop/blogs/utopia

En la categoría “Edublogs” el jurado ponderó la calidad de los blogs presentados y seleccionó como ganadoras a las mejores propuestas integrales dentro los criterios generales que consideró (Cantidad, calidad  y relevancia de los contenidos y temas publicados; Organización general; Integración del blog como medio de aprendizaje; Recursos utilizados para la integración de TICs; Incentivo a la creación de comunidades; Fomento a la participación y el debate; Utilización del blog como herramienta de comunicación interna; Utilización del blog como herramienta de comunicación externa y Resultados obtenidos).

Blog finalista del Premio UBA 2012

La semana pasada recibí la comunicación que dice que este blog que administro, fue seleccionado finalista del Primer concurso de blogs educativos organizado por la UBA.
¡Y es un gran orgullo para mi anunciarlo!

A continuación el correo-e con la notificación:

"Estimados,
 
Tenemos el agrado de informarles que el blog Para que sepan ha sido seleccionado como finalista en la Categoría Blogs individuales / Maestros secundarios del primer concurso de blogs educativos organizado por la Universidad de Buenos Aires en el marco de la 6º edición del Premio UBA. En total, se recibieron 357 inscripciones.
 
Les comentamos que Leandro Zanoni, periodista y fundador de eBlog y tercerclick, y los profesores Mariana Maggio; Adjunta Regular de la Cátedra Fundamentos de Tecnología Educativa de la Facultad de Filosofía y Letras; y Daniela Bruno; Secretaria Académica de la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales; evaluarán los blogs finalistas teniendo en cuenta los siguientes criterios generales: Cantidad, calidad  y relevancia de los contenidos y temas publicados; Organización general; Integración del blog como medio de aprendizaje; Recursos utilizados para la integración de TICs; Incentivo a la creación de comunidades; Fomento a la participación y el debate; Utilización del blog como herramienta de comunicación interna; Utilización del blog como herramienta de comunicación externa y Resultados obtenidos.
Los resultados de la evaluación, 1º Premio y dos menciones, serán difundidos a fines de noviembre en www.uba.ar y la entrega de premios se realizará en el mes de diciembre.
...
Atentamente
 
Lic. Pablo Lerner
Subsecretaría de Relaciones Institucionales y Comunicación"

PQS en la Blogoteca de educ.ar



Tengo otra grata noticia para compartir:  

Para que sepan fue recomendado en la Blogoteca del portal educativo del Estado argentino educ.ar

Así se vio la en la portada:


Y luego en la nota específica:


Es un orgullo para mi poder estar en esa lista:

En lo personal por este blog que están viendo y cómo sigue creciendo...   

Pero también a nivel grupal, ya que los otros 2 blogs colectivos que creé hace algunos años y donde publico con excelentes colegas, también están recomendados en la Blogoteca: 

Educación y Blogs y Aprendo en la web


Y al mismo tiempo quiero felicitar a los colegas Pablo Bongiovanni, Iris Fernández y Marisa Conde, un lujo para mi compartir la misma lista que ellos (los otros blogs no los conocía, felicitaciones también!)