Neurociencias y educación

La enseñanza y el aprendizaje son prácticas sociales. Las neurociencias son para lxs enseñantes un desafío no exento de altos niveles de marketing. Para saber de qué se trata podemos leer a quienes analizan desde la perspectiva del enseñante los aportes de las neurociencias. Para no caer en los nuevos NeuroMitos J. A. Castorina aborda esta relación problemática en http://

Malestar en las escuelas

Malestar en las escuelas Finalizando el año y con ese malestar.... Muy buen artículo de Ana Paula Lucero: En sintonía con el libro de elSigma recientemente editado El estadio del screen. Incidencias de la virtualidad en el lazo social, la autora nos presenta algunos interrogantes. La escuela expresa su malestar por estar dividida entre la modernidad y la posmodernidad. Los ideales, los mandatos

Acerca del "otro" y la cuestión de enseñar

Cada vez que comienzo. Cada primer día de clase, cada primer encuentro de miradas, cada nuevo beso que recibo, cada silencio que no entiendo, cada lágrima que no contengo, cada ausencia intuida, cada prejuicio que me contradice, cada risa compartida, cada estereotipo que me embarga, cada nueva mano que se anida en la mía para caminar por ese nuevo pasillo de la escuela. Es un encuentro o un

¿Cómo realizar un proyecto de aprendizaje servicio?

que-es-aprendizaje-servicio-aps-ejemplos

11 Ideas Clave. ¿Cómo realizar un proyecto de aprendizaje servicio?

Consulta aquí otras publicaciones de interés para profesores de Educación Infantil, Primaria y Secundaria


Archivado en: ARTÍCULOS, PUBLICACIONES Tagged: 11 ideas clave, ABP, AMAZON, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje servicio, aps, como hacer aprendizaje servicio, como realizar proyecto de aprendizaje servicio, comprar, descargar, editorial graó, educación, ideas aps, infantil, pdf, primaria, que es aprendizaje servicio, roser batlle, secundaria, trabajo por proyectos

Atlas mundial de la igualdad de género en educación

Con la intención de profundizar en la cuestión de género, una dimensión que no está suficientemente presente en la enseñanza del área, recomendamos este documento para actualizar nuestra información. El Atlas mundial de la igualdad de género en la educación, es una publicación de la UNESCO que permite visualizar el recorrido educativo de niños y niñas en términos de acceso, participación y

El papel de la familia en los deberes escolares

Artículo escrito por Berta Ponce, psicologa de www.psicologasmadrid.com Un niño pasa muchas horas en el colegio, es una de las partes más importantes de su vida. Necesitan saber que sus padres se implican y se interesan por lo que allí pasa: sus amigos, los juegos, las actividades, sus profesores, sus deberes etc. A todos los padres les gusta que sus hijos vayan bien en el colegio y

8 modelos de competencias para una carrera de éxito en los SIG

¿Qué destrezas , habilidades, conocimientos, actitudes  o competencias se necesitan para tener una carrera exitosa con los Sistemas o Ciencias de Información Geográfica SIG?

Sin lugar a dudas es una pregunta interesante pero de respuesta difícil. Ultimamente se puede apreciar como se ha desarrollado a nivel internacional un debate continuo sobre la cuestión desde múltiples puntos de vista. El debate siempre está acompañado con enriquecedores y a veces acalorados comentarios.

¿Por qué se origina este debate?

Los motivos puede ser diversos. En su origen la causa puede ser el propio naturaleza de los SIG. Los SIG como ciencia y cómo técnica son una disciplina relativamente novel, integradora de muchas áreas que ha necesitado de una profunda definición y desarrollo. En última instancia otra causa podemos quizás hallarla en el tema de fondo de la certificación profesional o en la competencia formativa en SIG.

¿Para qué nos sirve este debate?

A primera vista a muchos la cuestión puede parecer algo trivial destinada a jóvenes estudiantes en busca de profesión, orientadores educativos y diseñadores de currículos escolares. Seguramente otro grupo de lectores -mucho mas pequeño- considera esta cuestión de las competencias SIG como un tema curioso o al menos interesante, y solamente a algunos pocos les parecerá útil.

Pero sin lugar a dudas esta cuestión es sobre todo práctica, si no queremos convertirnos  profesionales fósiles en apenas unos pocos años. Hablar de habilidades SIG es componer un mapa personal que nos ayuda a conocer mejor nuestros puntos fuentes como profesionales de la geomática, lo que nos hace diferentes a los demás y concertar aquellos en los que podemos mejorar. Es un ejercicio de auto test profesional que es muy recomendable hacer ya que puede ayudar a cualquier persona a saber exactamente lo que se necesita para desempeñar un trabajo SIG  y también trazar la ruta de los que necesita aprender para avanzar en su progreso personal y mejorar como profesionales SIG.

Hoy vamos a recopilar algunas de las  iniciativas y post en la geoesfera más interesantes que hablan sobre este tema:

1. Las habilidades esenciales

Michalis Avraam  realiza un detallado repaso de ¿Cuáles son las habilidades esenciales para tener éxito como analista de SIG? agrupandolas en:

  • habilidades SIG,
  • habilidades de programación
  • habilidades de base de datos
  • Gestión de proyectos y diseño
  • otras habilidades (“habilidades blandas”) como la comunicación, servicio al cliente y habilidades de gestión.

2.  SIG, el sexto sentido

Desde la universidad Sentinel publican un libro blanco con el llamativo título SIG el sexto sentido. Plantean la idea central de que los profesionales SIG deben ser capaces de desarrollar:

  • análisis predictivos.

3. El top 5 de las habilidades

Joseph Kerski  plantea 5 habilidades centrales:
  • Curiosidad
  • Capacidad de trabar con datos
  • Compresión delos fuadamenteos geográficos
  • Adaptabilidad
  • Comunicación

4. La pirámide de las competencias en tecnologías geoespaciales

El completo modelo de competencias en tecnologías geoespaciales fue elaborado en el año 2010 por el departamento de trabajo de EEUU. El modelo plantea 9 niveles, cada uno representa un tipo diferente de habilidades necesarias: desde las competencias de eficacia personal,pasando por las competencias del Sector Industria-técnicas hasta las competencias del Managemet. Cada uno de estos niveles contienen 9 puntos específicos de conocimiento y una descripción en profundidad.

5.  Las habilidades básicas y las avanzadas

Joe Francica plantea 3 habilidades básicas :
  • Habilidades de programación
  • Habilidades para resolver problemas
  • Habilidades de pensamiento espacial

Y dos habilidades avanzadas

  • Convertirse en un experto en un área específica
  • Habilidades de comunicación

6. Las 5 mejores habilidades

Adena Schutzberg  plantea 5 habilidades
  • Aprende por ti mismo nuevo software, flujos de trabajo y procedimientos
  • Trabajar en equipo
  • Investigar / leer / aprender / estudiar / contribuir, basado en la curiosidad y la responsabilidad.
  • Encontrar un mentor o varios
  • Capacidad de comunicar con confianza por todos los canales posibles (videos, oral, redes sociales, entre otros)

7. Los 15  Retos para el profesional SIG

También desde el blog orbempa.com se realizo una contribución al debate con la nota los 15 retos para el cartógrafo. Establecíamos hace ya algunos meses quince propuestas de las destacaría tres competencias básicas:

  • del encargo al … proyecto reto
  • del anonimato a la … autoría … visibilidad
  • de la instrucción a … estar permanentemente en formación

8. La invisibilidad del profesional SIG

La situación actual para el profesional guarda muchas analogías a la que se describe mediante la paradoja de los mapas invisibles en el libro de los mapas invisibles. La solución que se propone en el libro es:

A modo de conclusión personal

Poner en marcha muchas de las habilidades que se han repasado en esta nota, exige el desarrollo de nuevas competencias, que no siempre se enseñan en las aulas y que actualmente exige un esfuerzo importante de autoformación para el profesional SIG.