Comment évaluer la qualité d’un Learning Game pendant sa conception ?.. Iza Marfisi-Schottman & others


Hoy traemos para la lectura este texto, sobre learning game titulado Comment évaluer la qualité d'un Learning Game pendant sa conception ? de Iza Marfisi-Schottman , Sébastien George , Franck Tarpin-Bernard , Patrick Prévot  , presentado en la Conférence Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement, TICE'2012, Lyon : France (2012)

(leer más...) Fuente: [hal.archives-ouvertes.fr ]
HAL - hal.archives-ouvertes.frCCSd - Centre pour la Communication Scientifique Direct
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¿Sales a jugar? Los orígenes de la gamificación. Carlos G. Tardón by @carlosgtardon


Hoy traemos a este espacio este artículo de Carlos G. Tardón  @carlosgtardon titulado: " ¿sales a jugar? . El origen retro de la gamificción. "

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Fuente: [ scribd]

The Serious Play Conference. Call for Speaker Submissions

Hoy traemos a este espacio a

Call for Speaker Submissions

If you would like to speak at Serious Play please fill out the form below. Keep in mind this is a leadership conference. We are seeking speakers who will share what they have learned from developing or using serious games with other program leads.

Submissions closing March 16, 2014

The Serious Play Conference, now in our 4th year, is a leadership conference for professionals who embrace the idea that games can revolutionize learning. Speakers, who come from all parts of the globe, share their experience creating or using games in the corporation, classroom, healthcare institution, government and military and offer tips on how to move game-based education programs ahead.





About SPC/SGA

At Serious Play, attendees listen, share and participate actively in informal sessions dedicated to the discussion of the future of serious games.
The Serious Games Conference is produced by the Serious Games Association, an international organization for everyone in the serious games industry.
In addition to producing our annual Serious Play Conference, the SGA offers a Serious Games Directory; a webinar series featuring industry experts; and Serious Games News.
The SGA is headed by Sue Bohle, Executive Director, a former educator with more than 25 years’ experience in the game industry.
Membership in the Serious Games Association is only $50 for individuals and $150 for companies. For more information, visit www.seriousgamesassociation.com

Conference Schedule

The Conference Schedule with dates and times for 2014 will be posted in May. These listings from the 2013 Serious Play Conference will give you an idea of what’s in store.


Speakers

(leer más...) Fuente: [Serious Play conference ]

II Congreso Internacional de Videojuegos y Educación. ACTAS CIVE 2013.

Hoy traemos a este espacio las Actas CIVE 2013 del II Congreso Internacional de Videojuegos y Educación que ponen a nuestra disposición por dos vías , la descarga directa en pdf y su adquisición en formato libro.

El Segundo Congreso Internacional de “Videojuegos y Educación” se celebrará los días 1 al 3 de Octubre de 2013 en Cáceres (Extremadura - España). Su lema es "Del edutainment al Aprendizaje basado en juegos digitales". La idea es avanzar en el conocimiento de experiencias e iniciativas que han ido incrementando las postulaciones teóricas y metodológicas hacia lo que actualmente se denomina Aprendizaje basado en juegos y que está tomando gran fuerza desde su aparición en los informes Horizon. Este congreso está organizado por el grupo de investigación "Nodo Educativo" del departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres (Universidad de Extremadura).

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Fuente: [CIVE 2013 ]

#mareaVERDE … un juego Google play … un recuerdo a 4.502 profesores interinos despedidos en #Andalucia ..más de eso quien se acuerda?





Als die Nazis die Kommunisten holten,
habe ich geschwiegen;
ich war ja kein Kommunist.

Als sie die Sozialdemokraten einsperrten,
habe ich geschwiegen;
ich war ja kein Sozialdemokrat.

Als sie die Gewerkschafter holten,
habe ich nicht protestiert;
ich war ja kein Gewerkschafter.

Als sie die Juden holten,
habe ich nicht protestiert;
ich war ja kein Jude.

Als sie mich holten,
gab es keinen mehr, der protestieren konnte.


Martin Niemöller




Hoy recordamos a los 4.502 profesores interinos que en #Andalucia han dejado de trabajar en la escuela pública ...  os dejamos también un texto reciente de su web , titulado17M – COMUNICADO DE LA PLATAFORMA DE DOCENTES ANDALUCES POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA ..
nos preguntamos #mareaVERDE  .. o #SILENCIOverde  ? ... quien se acuerda de ellos ... quienes los defiende? ... detras de ellos vendrán otros y otras ... mientras los compañeros sólo gritan por recortes de los del otro lao ... pero los despedidos son los mismos , los trabajadores son los mismo los despida quienes los despida...  los #PPCiuSOE  & #CCeOOeUGT...  que ellos ejemplifican con lo que ocurre en un barrio pobre como el barrio de San Pablo ...


¿Que por qué hemos elegido el IES Las Aguas para volver?

Porque es uno de los que están a punto de cerrar sus puertas, a causa de las agresivas políticas de recortes de los unos, y de la sospechosa pasividad de los otros; porque cerrar un instituto en un barrio humilde como el de San Pablo, es, al igual que poner de patitas en la calle a varios miles de docentes, un atentado contra la garantía constitucional de que todos nuestros jóvenes van a tener el derecho a recibir una Educación Pública y de Calidad. Elegimos este centro como perfecta y terrible metáfora; porque refleja lo que en un país civilizado jamás debería ocurrir.

Así que hoy los recordamos con una acción curiosa,  con un juego llamado: #mareaVERDE para tranquilizar con.ciencias .. digo para Android ...

Marea Verde" no es un juego cualquiera .. aunque todos los villanos están sólo en un lao ... faltan otros , no? .. esos juegos estratégicos de partitocracias y sindicocracias ... pero vamos al #mlearning ....
"Marea Verde" es un proyecto que nace por encargo de un grupo de profesores empeñados en luchar para defender la Escuela Pública y, para llevarlo a cabo formamos 3 Brothers In Law y desarrollamos nuestro primer juego: un divertido “defender la torre” donde tendremos que utilizar distintos medios para evitar que la Escuela sea privatizada.

La intención es ayudar a que se escuche la voz de las gentes que están luchando por la Escuela Pública, así que distribuimos gratuitamente el juego para teléfonos y tabletas con sistema Android, con la esperanza de darlo a conocer a un gran número de personas.

ALGUNAS CARACTERISTICAS
Enfréntate a 4 villanos: Cospe, Güert, Mariano y Merkenstein.
Utiliza todos tus recursos: libros, sobres con dinero, megáfono.
Haz uso de tu ingenio y de tu habilidad para acabar con los pequeños enemigos y con los terribles jefes.
Apoya la Escuela Pública, a las gentes que están luchando por ella y apuesta por su futuro.
SIGUE
La actualidad de la lucha por la Escuela Pública en:
http://soypublica.wordpress.com/
Y nuestras novedades en Facebook:
https://www.facebook.com/pages/3-Brothers-In-Law/630393620308068
En nuestra web:
http://3brothersinlaw.com/
O a través de Twitter:
@3brothersinlaw

 Cuando los nazis vinieron a llevarse a los comunistas,
guardé silencio,
porque yo no era comunista
Cuando encarcelaron a los socialdemócratas,
guardé silencio,
porque yo no era socialdemócrata
Cuando vinieron a buscar a los sindicalistas,
no protesté,
porque yo no era sindicalista.
Cuando vinieron a llevarse a los judíos,
no protesté,
porque yo no era judío.
Cuando vinieron a buscarme,
no había nadie mas que pudiera protestar.


Así que por último , terminamos con un texto seminal de 1970 (de rabiosa actualidad) de Agustín García Calvo , un profesor que en los años 60 fué expulsado de la Universidad en España, junto con otros, como Aranguren y Tierno Galvan ... vaya tambien un recuerdo por ellos ...


LA URGENCIA DE PARARSE A NO OBEDECER EN EL PRESENTE TRANCE.- FIN DEL COMUNICADO: DESCUBRIR COMO ORDEN DEL ESTADO LO QUE APARECE COMO NATURAL O VOLUNTARIO



La claridad pués y la racionalidad del combate de la comuna contra el Estado consisten pués en la claridad y racionalidad de las órdenes que el Estado nos imparte. Y en un trance como el presente, en que la impresión que el Mundo quiere darnos (una más, acaso la última, de las epifanías del Señor) es la del Progreso irresistible hacia el Juicio Final, como la barquilla que en vano remeje con los remos al borde ya de la caída de la zuda, en este trance justamente lo más urgente –más urgente que cualesquiera negocios o guerras o revoluciones- es el pararse a no obedecer o a tratar de no obedecer las órdenes del Estado. Y es a esto, oh más o menos amigos y cofrades, a lo que va seguramente el presente comunicado. Pero no ciertamente a mandaros que no obedezcáis Sus órdenes (pues eso sería daros una orden, que la comuna no puede dar), sino sencillamente a ayudar a que sus órdenes se vean y se sientan como órdenes. Pues las órdenes del Mundo todos las obedecen, pero no todos las oyen: que es que muchas veces no se presentan como leyes de los Estados ni siquiera como voces de los sargentos de sus tecnocracias, sino que pasan como lo Natural, como aquello que ni siquiera hace falta decir que se haga, porque sin más se hace, porque así es Ello; o pasan también como espontaneidad, esto es, como el impulso íntimo y propio de cada uno que le hace moverse al cumplimiento de su voluntad, como estando en ello el cumplimiento de sí mismo. 

Comunicado urgente contra el despilfarro. 1970
 (leer más...)

 Fuente: [ google play ]

Del Edutaiment al Aprendizaje basado en juegos. CIVE 2013. Cáceres. II Congreso #Videojuegos y #Educación

Hoy traemos a este espacio a

El Segundo Congreso Internacional de “Videojuegos y Educación” se celebrará los días 1 al 3 de Octubre de 2013 en Cáceres (Extremadura - España). Su lema es "Del edutaiment al Aprendizaje basado en juegos". La idea es avanzar en el conocimiento de experiencias e iniciativas que han ido incrementando las postulaciones teóricas y metodológicas hacia lo que actualmente se denomina Aprendizaje basado en juegos y que está tomando gran fuerza desde su aparición en los informes Horizon. Este congreso está organizado por el grupo de investigación "Nodo Educativo" del departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres (Universidad de Extremadura). De igual forma, debemos decir que este congreso continua los trabajos y conclusiones obtenidas en el I Congreso de Internacional de Videojuegos y Educación celebrado en Alfaz del Pí en Febrero de 2012.
El II Congreso pretende, también, seguir profundizando en la implicación y el encuentro de todos aquellos profesionales encargados de la formación de nuevas generaciones procedentes de diversos ámbitos disciplinarios y niveles educativos, de los profesionales que desarrollan sus funciones de formación en la educación no formal, de los creadores, diseñadores y desarrolladores de videojuegos y profesionales del sector para impulsar esta nueva perspectiva de aprendizaje, así como la participación de los estudiantes de la enseñanza superior.

1, 2 y 3 DE OCTUBRE DE 2013

MARTES 1


16:30 a 17:00 - Bienvenida de congresistas - Acreditación y Entrega de documentación 


17:00 a 17:30 - Inauguración del Congreso


17:30 a 18:30 - Ponencia inaugural


18:30 a 20:30 - Simposio Área 1 - Coordinadora: Graciela Esnaola (Universidad del Tres del Febrero - Argentina) Invitados: 
María Beatriz de Ansó (Universidad Nacional Tres de Febrero – Argentina), Pilar Lacasa (Universidad de Alcalá - España) y José María Cuenca López (Universidad de Huelva)

Visita a la Zona Antigua de Cáceres


MIÉRCOLES 2


09:00 a 11:00 - Comunicaciones 


11:00 a 11:30 - Pausa Café


11:30 a 13:30 - 
Simposio Área 2 - Coordinadora: Mª Esther del Moral Pérez (Universidad de Oviedo) Invitados: Lourdes Villalustre (Universidad de Oviedo), Joaquín Pérez (Universidad Europea de Madrid) y (Por determinar)

16:00 a 18:00 - Simposio de Desarrolladores - Coordinador: Federico Peinado (Universidad Complutense de Madrid) Invitados: Alejandro Iparraguirre (Argentina), Flavio Escribano (Arsgames - España) y Ricardo Zapata (PUPC - Perú)

18:00 - 18:30 - Pausa

18:30 a 20:00 - Visita de Stands

21:00 Cena Congreso (precio no incluido en el Congreso).



JUEVES 3


09:00 a 11:00 - Simposio Área 3 - Coordinador: 
Francesc Josep Sánchez i Peris (Universitat de València) Invitados: Carina González (Universidad de La Laguna), Concepción Ros Ros (Universitat de València) y  Beatriz Legerén (U. Vigo - España)

11:00 a 11:30 - Pausa Café


11:30 a 13:30 - Comunicaciones


13:30 Acto de clausura: Lectura de conclusiones-proyecciones de futuro.


ÁREAS


ÁREA 1: EDUTAIMENT

Las comunicaciones pueden tratar temas como:

• Videojuegos y currículum
• Formación del profesorado en la utilización y creación de videojuegos
• Experiencias de buenas prácticas con videojuegos en educación formal
• Videojuegos en la atención a la diversidad.


ÁREA 2: APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS

El aprendizaje basado en juegos se refiere a la integración de juegos digitales y al uso de estrategias de aprendizaje basadas en el juego en las experiencias educativas. Este tema ha ganado considerable atención durante la pasada década a medida que los juegos fueron demostrando ser herramientas de aprendizaje eficaces, beneficiosas para el desarrollo cognitivo y el fomento de aptitudes entre los estudiantes. La mayoría de los juegos que se utilizan actualmente para el aprendizaje a través de una amplia gama de disciplinas comparten cualidades similares: están orientados al objetivo, tienen fuertes componentes sociales y simulan algún tipo de experiencia del mundo real que los estudiantes encuentran relevante para sus vidas. A medida que el aprendizaje basado en juegos recibe más atención en el mundo académico, los desarrolladores están respondiendo con juegos expresamente diseñados para apoyar el aprendizaje inmersivo y experiencial. (Horizon Project, 2012)
• Pedagogía lúdica
• Aprendizaje lúdico
• Ludificación (Gamification en el aula)

ÁREA 3: VIDEOJUEGOS MÁS ALLÁ DEL AULA.

• Desarrollo de valores a través de los videojuegos
• La formación de profesionales a través de videojuegos de simulación (Serious games)
• Videojuegos en las terapias de rehabilitación
• Experiencias de buenas prácticas con videojuegos en educación no formal
• Construir puentes entre la educación formal, no formal e informal.
• La violencia en los videojuegos
• Familia y videojuegos
• Género y videojuegos
• Los videojuegos en la tercera edad
• Creación y desarrollo de videojuegos
• Videojuegos en redes sociales


 (leer más...) Fuente: [CIVE ]