MOOC, PLE, & EDUCACIÓN ESTANDARIZADA : @eraser en #kmkMOOC (IV) Epistemología & モⓈ下-ÊⓣⓘⓒÄ ℈dudadá (XXXV)



  "La libertad no es hija del orden sino su madre"
Proudhon
"La verdad tiene estructura de ficción"

"Pienso donde no soy, luego soy donde no pienso."

Jacques Lacan


Hoy traemos a este espacio ... mi intervención , la del torito @eraser alias Juan José Calderón ..  en la Jornada: ¿Se aprende a través de los MOOC? en donostia en el Koldo Mitxelena Kulturunea y organizada por la Asmoz Fundazioa ..  con la estupenda compañía de Ainhoa Ezeiza, Maite Goñí , Mertxe J. Badiola, y Mikel Agirregabiria  de los que iremos trayendo , de a poco, sus intervenciones --   Epistemología & モⓈ下-ÊⓣⓘⓒÄ ℈dudadá ...   dentro de nuestro trabajo en el garabateo de una propuesta educativo-estética, que pronto plasmaremos en un trabajo colectivo.

La conferencia tiene un apoyo y desarrollo, como siempre nacemos en varios post previos a la conferencia , que dejamos en abierto para la lectura de aquellos que quieran seguir nuestro proceso de desarrollo de la idea que queremos plantear en la conferencia ... dónde terminamos engarzando dos hilos argumentales en nuestra narrativa estética .. los acrónimos .. PLE, ETA , MOOC  y ... ahora el levantamiento de la gloriosa y la rebelión cantonal ... unida a dos visiones estéticas y musicales la euskaldun de "Ez Dok Amairu"  y la andaluza de "El Manifiesto de lo borde" , ejemplificadas en dos temas de Lurdes Iriondo y SMASH ... disfrutenla , aunque el sonido anda bajito .. ;-)

aquí tienen los enlaces previos :

lunes, 25 de noviembre de 2013#kmkMOOC ¿Se aprende a través de los MOOC ? . #12D Jornada gratuita organizada x @asmozF . Donostia con @ainhoaeus @euskaljakintza @mertxejbadiola @agirregabiria @eraser

martes, 26 de noviembre de 2013#kmkMOOC ... finishing MOOC ? How Many Students Are Completing Free Online Courses? infografía

****(EL CUERPO DE APUNTES DE LA CONFERENCIA*** jueves, 12 de diciembre de 2013#kmkMOOC (II) : Garabateando apuntes para una intervención estética .. MOOC en Donosti desde Zeviya CalYFlato IndePendiente

viernes, 13 de diciembre de 2013 #kmkMOOC (III) Todo sirve ... enseñar a desaprender @josi #sarekuntza.. Lolo Rico ...bibah er mal, bibah er capital!!! 

lunes, 23 de diciembre de 2013: MOOC, PLE, & EDUCACIÓN ESTANDARIZADA : @eraser en #kmkMOOC (IV) Epistemología & モⓈ下-ÊⓣⓘⓒÄ ℈dudadá (XXXV)
  (leer más...)

 Fuente: [asmoz ]

#kmkMOOC (III) Todo sirve … enseñar a desaprender @josi #sarekuntza.. Lolo Rico …bibah er mal, bibah er capital!!!


Hoy andamos en la resaca de la mesa sobre MOOC de ayer que se celebró en el Koldo Mitxelena (del que tendremos tambien que hablar en @UTSAlab y ponerlo cerquita, en diálogo, con Oteiza) .. aquí tenéis la conferencia que no di jueves, 12 de diciembre de 2013
#kmkMOOC (II) : Garabateando apuntes para una intervención estética .. MOOC en Donosti desde Zeviya CalYFlato IndePendiente ..., y estaba pensando sobre como sintetizar lo que hablamos y discutimos ...tanto en la mesa... como antes y después ... como decía el poeta :
"
"  y todo lo que nos queda por hablar y discutir y pensar y actuar. ... y pensando, en mi intervención .. sobre nuestro trabajo en Epistemología &; モⓈ下-ÊⓣⓘⓒÄ ℈dudadá y recordé las palabras de Feyerabend  (lunes, 1 de noviembre de 2010 Epistemología ℈dudadá (III): ☰☰ Día de los muertos⬤⬤ Todo sirve ☰☰ What is it web 2.0 ?... Lydia & Arnau , Master e-learning Univ. Sevilla  #Drumbeat    y el domingo 31 de octubre de 2010 Epistemología edudadá (II): La revolución edupunk vs. la ☰☰ ⬤⬤ モⓈ下-ÊⓣⓘⓒÄ ℈dudadá ⬤⬤☰☰(to be continued)☰☰...)

 Lo primero que me trae a la mente  es aquella frase de Nietzsche : “Yo desconfío de todos los sistemáticos y me aparto de su camino. La voluntad de sistema es una falsa honestidad” Nietzsche
 ... y para ilustralo lo que  traemos es la imagen que inicia este post ...  la visión de Kanif (@hostiaycopon ) de la mesa del encuentro .. del que ya hemos hablado en este blog (viernes, 2 de agosto de 2013 La diferencia de una diferencia .. El supertrabajador : Guillotina y secularización vs. Hostia y Copón. @javitomar
... )
Una segunda idea para el resumen sería la del gran poeta  Kahlil Gibran :  “Un poco de conocimiento operante vale infinitamente más que un gran caudal de saber inactivo” y para ilustrarla traemos en segundo lugar algo de lo que tuve conocimiento en la comida antes de entrar , comida que comenzó con Mikel Aguirregabiria (@aguirregabiria) , Ainhoa Ezeiza (@ainhoaeus) , Juan José Calderón (@eraser) y   +Josi Sierra Orrantia  (@josi)  .... A @josi lo conocemos hace tiempo,por su trabajo en Conocity (viernes, 25 de enero de 2013 #SoLoMo ... lo Social, la Localización y lo Móvil ... la seducción de la autoconciencia... sádica?)
... me habló de un proyecto de premios (yo no soy muy partidario de esas cuestiones...) dentro de #sarekuntza ..  pero como casi siempre ... colateralmente a cosas suceden otras .. que superan , para otras personas el interes de la que tenía la original ... son las inesperados y excelentes "daños colaterales" ... el uso y la apropiación de las cosas por las gentes supera con mucho, la mayoría de las veces ... las ideas con las que esas cosas fueron pergreñadas ... como bien planteaba Feyerabend...

Alrededor de ese premio Josi realizó una serie de entrevistas ... y me habló de una concreta que le hizo a Lolo Rico ... directora de cine y realizadora de televisión ... con ella organizamos unas jornadas en los 90 cuando nadie hablaba de ese programa de televisión que dirigió y que forma parte del patrimonio de libertad en la RTVE ... la televisión pública ....como lo fué "A fondo", "Estudio 1" .. "Informe Semanal" ... y algunos otros ... pequeñas islas en el maremagnum de sociedad del espectáculo en el que estamos inmersos , ....hace muuuuuchisimo que no creo haya en la historia de la televisión aquella efervescencia de los 70 y 80 ... pero bueno , eso es harina de otro costal .... Pues traemos , para los que no lo recuerden de aquel programa "La bola de cristal" .. a la bruja avería , icono y mujer bandera para una época... ;-)  ... Enseñar a desaprender ... de lo que tambien hablamos ... en ausencia ... en las jornadas ..


Y dentro de esa serie de entrevistas entre las que estan  Roman Gubern, Mikel Lejarza, Atxaga, Kepa Junkera , ... traemos a Lolo Rico ... y curiosamente.. ohhhh!! sorpresa comienza con la afirmación que inicia este post, y que tantas veces hemos traido de Feyerabend TODO SIRVE !!! sirven los MOOC para aprender era la pregunta que nos convocaba en la mesa ...




    Fuentes: [ varias]

#kmkMOOC (II) : Garabateando apuntes para una intervención estética .. MOOC en Donosti desde Zeviya CalYFlato IndePendiente


 "La libertad no es hija del orden sino su madre"
Proudhon

"La verdad tiene estructura de ficción"

"Pienso donde no soy, luego soy donde no pienso."

Jacques Lacan


Hoy tenemos encuentro en Donostia .. del que escribimos el lunes, 25 de noviembre de 2013 en
#kmkMOOC ¿Se aprende a través de los MOOC ? . #12D Jornada gratuita organizada x @asmozF . Donostia con @ainhoaeus @euskaljakintza @mertxejbadiola @agirregabiria @eraser.




Aquí vamos a dejar enlaces y apuntes para nuestra parte de la intervención, teniendo en cuenta que por nuestro limitado tiempo sólo podremos apuntar lo que vaya surgiendo de las anteriores intervenciones ...y lo que surga de nuestra mente y corazón ... como diría Oteiza en esos momentos .. Los apuntes que hemos llevado a  los hemos dejado en primer lugar ... y ahora una serie de enlaces ... que ... se insertan en nuestro trabajo en el que llevamos enreaos hace años ... nuestro proyecto global Epistemología &; モⓈ下-ÊⓣⓘⓒÄ ℈dudadá

1) ETA , ETA ... , E.T.A. ... acrónimos y señalamiento, desvelamiento y ocultamiento ...

2) M .
El vampiro de Dusseldorf ... 
MCM's vs. culturas populares
              sociedad del Espectáculo .. Jacques Lacan ... sábado, 6 de febrero de 2010
La pura verdad... Boicot en clase de Jacques Lacan (1972)... si son cosas verdaderas, llegarán al corazón.
 



3) Roger Schank "El aprendizaje OCURRE cuando alguien quiere parender no cuando alguien quiere enseñar " .... (2008)... CCK DOWNES-siemens ...

O . C . U.  R . R . E .

4) O.
Online Web 2.0 vs. colectivo, en red ...invisible
NSA ------- CNA ----------Mandela y el robo de la estatua en Bilbao ...  #guerrillaOníRICA
......................................................PERSONALIZACIÓN ..............................................

Estamos pues en la posibilidad de una apertura más allá de lo que acostumbramos a tratar ideológicamente . La clave para mi, ahora, es que "abierto no es lo contrario de cerrado". Aunque todas esas definiciones matemáticas nos puedan sonar a chino, no es así, ...aunque lo es. En la vida cotidiana y los espacios populares si se viven esos conceptos, se habitan, se con-penetran... La apertura total...un poné:
Por ejemplo lo que hace rica en un límite diferente a la música popular es el hecho de no estar escrita...por ello las variaciones son ...en principio, infinitas. Al no pertenecer a lo que podríamos llamar con Blanchot o McLuhan: "el ejército de lo escrito". Baste hablar, por ello de algo concreto, de los distintos tipos de fandangos, y tened en cuenta que el fandango es un palo de entre muchos que tiene el flamenco y el flamenco es sólo una parte de la música tradicional andaluza (seguiriyas, saetas, sevillanas, coplas, villancicos, campaniñeros, trilleras, nanas, bulerías, malagueñas, verdiales, soleares, zambras, cantos de mulero, cantos de meceó, tanguillos de cádiz, los cantes de ida y vuelta, caña, polo, romance, alboreá, farruca, garrotin, bambera, peteneras, granainas ....) . 


 ...tiene que pelearse con el cante ...  cuando SE TIENE LA INTELIJENCIA EN EL CORAZÓN ...

La ciencia del XIX ... un constructo ... epistemología anarquista ...Feyerabend ...

Funeral Compañíagrabado satírico
"Funeral de la Compañía de Jesús"
Grabado satírico de 1773

5) EL MOTIN DE ESQUILACHE ... 1766 : http://personal.us.es/alporu/historia/motin_esquilache.htm 

LA EXPULSIÓN DE LOS JESUITAS ...  1767 ... y la pesquisa SECRETA  http://personal.us.es/alporu/historia/jesuitas_expuls.htm#pesquisa

LA REFORMA DE LA UNIVERSIDAD ...  1767 ....  http://personal.us.es/alporu/historia/jesuitas_expuls.htm

...movimiento prusiano y creación de la escuela pública , ...  sábado, 30 de noviembre de 2013
Universidad S.A. . Documental ...#factorU ...  .... ver punto 7)

6) C.
Curso vs. aprendizaje colectivo ... culturas populares tiempos y lugares cotidianos ...
............................la falsa DISRUPCIÓN y transformación "aparente" ... bajo la lección PRUSIANA 

* jueves, 22 de noviembre de 2007
De las revoluciones a las disvoluciones. Frente a los cerrojos y los formatos propietarios: la apertura. (I)




MOOC, MOODLE, LMS .... cárceles ...

Y , para que vean, que no es una cosa mía lo del sistema de control les transcribo una entrevista. muy interesante, que le hizo en 2008 Mercé Molist en "Reports" (2008) a su creador Martin Dougiamas , que no olvidemos venía del equipo de WebCt .. que al final se fusionó como BlackBoard ..

"No hagáis distinción de persona en el juicio; así al pequeño como al grande oiréis."

La Biblia Deuteronomio, 1:17


miércoles, 7 de noviembre de 2007
A la cárcel con l@s crític@s!!! Poetas, escritores, humoristas, ilustradores y libertad de expresión.
7)  lunes, 4 de noviembre de 2013
#Educación ? pa' qué! . Video ilusionismo social. Jornadas Internacionales de Autogestión
8) miércoles, 10 de noviembre de 2010
La exigencia de que AUSCHWITZ no se repita es la primera de todas en la educación: Paideia: 32 años de ideario educativo anarquista
 
9) Benedetti y Viglietti: A dos voces... (minuto 3:09) http://youtu.be/OZxfgTcPr74?t=3m9s


10) RELEVANTE, PERTINENTE, COHERENTE , IMPORTANTE , NECESARIA ...

11)  POR QUÉ TANTO CRÍO ? ...

martes, 23 de abril de 2013
ESkola 2.0 & #Sarezkuntza (II): arañas y ratoncitos ... Utsa moldatzeko joak, Oteiza vs. Valverde
 
12) la tarea es  .... Educación ... transformar la educación y abrir las nuevas escuelas ... ahora la tarea es ir todos a la escuela ...


"mientras no tengamos educadores para el niño creo que es un error parir más niños ...si no sabemos hacerlos hombres por qué tanto crio. Mira te lo voy a explicar de otro modo ... el niño no tiene la cabeza en un sitio y el corazón en otro, como nosotros ... como un modelo para hombre, y no hay educadores educados para educar a este niño  ..lo grave de esta dicotomía , de esta separación del pensamiento y de la acción es que resulta casi imposible de reparar , el arte...  [TO BE CONTINUED]

 ... nacen días sin fin ... el hombre escribe Heminghway no está hecho para la derrota, puede ser destruido, pero no vencido.


Debes construir la lengua q habitarás y debes encontrar los antepasados que te hagan más libre

Llamamiento y otros fogonazos

Pero no hay educadores educados para educar ...

Opúsculo) 

Por último un tema de "SMASH" .. un grupo que andaba cerca de los tiempos de Oteiza y de "EZ Dok Amairu" ... en su versión de Zeviya ...  con su "manifiesto de lo borde"  ...que es el engarce, encaje, enreo .... en el que trabajamos para la creación desde Zeviya del proyecto de Oteiza ... su laboratorio de estética comparada ... que hemos llamado sureñamente desde el Norte de África  ;-) UTSAlab : martes, 19 de noviembre de 2013
@UTSAlab (II) , Ilusionismo social (I) & #ROBOticIBERIA (III) #euroboticsweek13 : ☆ EZLN ✞ ... la invasión de los ladrones de cuerpos... sobre estética y astucias . Borges .. #Universidad es #educación ? @UTSAlab ... en colaboración con el sur de Europa...  Ikaskidetza en Gipuzkoa ...

martes, 10 de diciembre de 2013
Andalucia mortal ... ni somos verticalistas ni unos enanos ... es preciso confesar que hacen farta las pistolas. Infografías educación y mortalidad

Smash "Ni Recuerdo, Ni Olvido"



Y como última addenda .. la letra de la primera canción de este post de Lurdes Iriondo

Ai gaua, zer dezu isiltasunean?
Triste jartzen dezu bihotza,
iluntzen diguzu gogoa,
bakardadean haizeak negar egiten du
itsasoa mutu geratzen da zu iristean,
ai gaua, zer dezu isiltasunean?
Zuk oroitarazten didazu
bizi dugun mundu hau iluna dala,
bildur, gorroto, gaiztasun,
injustizi triste asko bai badirala
ai gaua, zer dezu isiltasunean?
Baina gauez amets egiten det
bihar goizez mundua hobea izando dala,
gizonen gau beltzean
pake itxaropen eta maitasun berri bat piztuko dala.
Gauean isilean argiaren promesa,
bihar goizean,
gauean isilean argiaren promesa,
gizonen gau beltzean.

LETRA TRADUCIDA

¡Ay, noche!
¿Qué te ocurre en el silencio?
Pones triste el corazón.
Nos oscureces la mente.
En la soledad el viento llora.
El mar se queda mudo al venir tú
¡Ay, noche!
¿Qué te ocurre en el silencio?
Me haces recordar que también es oscuro
este mundo en el que vivimos,
que hay mucho miedo, odio,
maldad e injusticias tristes.
¿Qué te ocurre en el silencio?
Pero, de noche, yo sueño
que mañana por la mañana el mundo será mejor,
que, en la negra noche de los hombres,
la paz, la esperanza y un nuevo amor renacerán,
que, en la negra noche de los hombres, renacerá la paz
En la noche, en el silencio, la promesa de la luz,
mañana por la mañana.
En la noche, en el silencio más absoluto,
la promesa de la luz en la noche negra de los hombres!
Fuente: [ VARIAS ]