Propuestas para un cambio en el sistema universitario español del siglo XXI. Foro de Sevilla ..el 1er Rector Comunista de la @unisevilla



"Y para que haya libertad en el Estado es preciso que esto dependa del albedrío del individuo, y que no sea una división en castas la que determine a qué menester ha de consagrarse cada cual."

Hegel


"Desde hace tiempo nadie cree ya que la libertad del pueblo se halle garantizada en la forma de gobierno parlamentaria... Todo el mundo está cansado del Parlamento, pero nadie sabe proponer algo mejor, y la conciencia de tener que entrar en el nuevo siglo cargando con esta despreciada institución, como un mal inevitable, oprime el ánimo de los mejores."

Eduard von Hartmann

Hoy traemos a este espacio , un documento ... del Foro de Sevilla Propuestas para un cambio en el sistema universitario español del siglo XXI.... comentarlo duraría y me extendería mucho más allá de un posteito, e incluso me saldría un documento 50 veces más extenso que el original ... desde luego impugno la mayor, .. y ellos, como siempre,no ponen en cuestión nada, absolutamente nada de "el régimen de falsa democracia censitaria, grupos de cárteles de familias de la FET de las PPCiuSOE que la LRU puso en juego, como se creó el lugar de las élites en el que desgraciadamente vivimos en este pais, y aquí formados, han producido el mayor nivel de corrupción conocido en España (si ello es posible, mira que teníamos precedentes profundos en el pasado...)  ... nos ha quedado, como en el resto del Estado , una institución pública en manos de grupos de poder, de áreas de conocimiento y sus luchas, de grupos políticos y sus luchas , el uso de lo público no ya por lo privado, sino por "cárteles de la Mafia con pica en Flandes"  ... en fin, baste este ejemplo de las elecciones y sus números en la Universidad de Sevilla , la más antigua de la ciudad ... los trabajadores más ricos , que más cobran , son los únicos con poder para dirigir la Institución y además sólo los más altos de estos los CATEDRáTIC'os pueden ser rector .... el gestor máximo de ella... un sistema así no puede producir ni igualdad, ni honradez, ni salvar y crear personas honradas , no se basa en la potestas de la persona, sino su posición ganada en base a ir ascendiendo en una escala piramidal social, viciada de principio... baste sólo pensar que desde la implantación de la LRU en la Universidad de SEvilla, con una fuerte oposición de sectores estudiantiles y profesorales , fué la última Universidad en asumirla ... el vicerrector de infraestructura ha "heredado" el Rectorado de uno a otro mandato (como si se tratase , acaso, de una monarquía hereditaria  ... es decir, los mismos llevan mandando desde D. Javier Perez Royo que fué , como diría el ABC , escrito por el ínclito Antonio Burgos,  el primer Rector Comunista...

...cambiar la Universidad de verdad? ... NO ES CUESTIÓN DE DINERO Y RECORTES PRESUPUESTARIOS, ni  de financiación ...sino de la recuperación para lo común de la tarea del pensamiento crítico .. hoy sólamente CRIP-tic-Oh!!!


Aquí tienen los números .. es defendible en el siglo XXI ... unos numerales así? (pues parece, que ni los novísimos lo ponen en tela de juicio) ..


2000 PROFESORES FUNCIONARIOS ....... 153 ESCAÑOS
3253 PROFESORES NO FUNCIONARIOS ...3O ESCAÑOS

SECTOR A: Profesores y Cuerpos del Estado

2.003 votantes.........153 escaños 

SECTOR B: Resto de profesores 

3.253 votantes ........ 30 escaños

SECTOR C: Alumnos 

60.040 votantes ........ 90 escaños

SECTOR D: PAS Administración y Servicios

2.753 votantes..... 24 escaños 

El Grupo de trabajo del Foro de Sevilla, que ha elaborado el documento lo forman:

Juan Bautista Martínez Rodríguez (Universidad de Granada) (coordinador)

Rocío Anguita Martínez (Universidad de Valladolid)
Enrique Díez Gutiérrez (Universidad de León)
Francisco Imbernón Muñoz (Universidad de Barcelona)
Jaume Martínez Bonafé (Universidad de Valencia)
Juan de Pablos Pons (Universidad de Sevilla)

 (leer más...)Por último, una página del ABC ... para el recuerdo :

Fuente: [ Foro de Sevilla ]

#gAMONAL, #NOmooc y #SOBREVIVIR #kfe08 .. espejeando ☆ EZLN ✞ (V) : Pedagogías decoloniales.Prácticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir

 Pedagogías decoloniales.Prácticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir  (2010) 
#gAMONAL, #NOmooc y #SOBREVIVIR #kfe08 .. espejeando ☆ EZLN ✞ (V) De imperios -1 vete a la mierda!- 0  
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desInscripción : la red (@eraser )









Hoy traemos a este espacio, para la lectura aprovechando que vamos a participar en la nueva edición de @kfeinnovación ... #kfe08 bajo el lema "SOBREVIVIR" (en el que , por cierto podéis apoyar económicamente para su supervivencia como proyecto aquí )  en nuestra sede #SVQ01 en  el que hemos pedío conjunsión astral con er maeztro valensiano adoptao y adoptador de Zeviya CalYFlato IndePendiente  @drotorrent  .. doctorando en educación con un interesante tema "Metodologías colaborativas en la web 2.0 en universidades andaluzas"  y activista social y político fundador de EQUO ... bienvenío al lío, y grache por aceptar experimentar metodología kfe ...con un descreío de la solución basada en PARTIDOS para la devacle ética y social , mucho mayor que la económica, de nuestra península IBÉRICA (pero hablar en libertad es colaborar en igualdad ..;-) así que ahí andaremos )  ...  y también  por otro lado, aprovechando q el Guadalquivir pasa por Sevilla , como tiene que ser,  haciendo confluir iniciativas, este texto será otra florecilla en nuestro mar de flores para nuestro #NOmooc , nuestra propuesta contra esos  aburridos, anticuados, antidisruptivos y obsoletos cursitos por tareas  como si fuera un itinerario infoxicador y estalinista dentro de una estructura tan partitocrática como partito-educativa ..   ni siquiera ya propio para la primaria , cuanto menos de la educación superior, universitaria y permanente .. en el que vamos ya por la quinta aportación al diálogo re constructor de la "EXPERIENCIA" ,, nuestras prácticas "insurgentes"   .. como en la imagen que encabeza el post .. la gente en Ukrania, en Kiev ... que tuvimos oportunidad de encontrarnos este fin de semana en una manifestación en Valencia ... ( Manifestantes en Ucrania protestan con espejos para perturbar a policías antimotinesque se manifiestan con ESPEJOS (un artefacto que utilizaremos posteriormente ...) para devolverle a la policia su propia imagen castradora ... enfrentar , como diría El Cabrero , a los perros consentíos ... con su propia imagen de mamporreros , o como lo expresa muy bien er jornalero del campo los manijeros , el encargao , en nombre del zeñorito , de decidir quien trabajaba hoy y quien no, justo en las manos en las que andamos en este estado corrupto .. de sargentos chusqueros y cabos reenganchaos ... ya el EZLN nos enseñaba esa práctica del espejo ... en la larga noche de los 500 años .. y esas son hoy nuestras exigencias  ... escuchen la voz en off de uno de los manifiestos zapatistas ... en el que andamos trabajando espejeando desde Zeviya CalYFlato IndePendiente  con nuestra propuesta de #guerrillaONÍrica  del Ejército Zeviyano de Liberación Neuronal ... el  EZLN ✞ ... q podría ser parte del Ejército andaluZ de Liberación Neuronal ... ;-)




y es que,  ya decía John Holloway

 
AL ESPEJO
¿Por qué persistes, incesante espejo?
¿Por qué duplicas, misterioso hermano,
el movimiento de mi mano?
¿Por qué en la sombra el súbito reflejo?

Eres el otro yo de que habla el griego
y acechas desde siempre. En la tersura
del agua incierta o del cristal que dura
me buscas y es inútil estar ciego.

El hecho de no verte y de saberte
te agrega horror, cosa de magia que osas
multiplicar la cifra de las cosas

que somos y que abarcan nuestra suerte.
Cuando esté muerto, copiarás a otro
y luego a otro, a otro, a otro, a otro…

autógrafo
Jorge Luis Borges

Así que después del poema de Borges aquí les dejamos los hitos  y flores en nuestro mar que ya llevamos, con el quinto de hoy en esta experiencia flower-power de #NOmooc

1) el martes, 21 de enero de 2014 con #gAMONAL , #NOmooc y la prova d'orchestra (I): Replay I : De partidos -1 vete a la mierda!- 0 

2)  el miércoles, 29 de enero de 2014 #gAMONAL , #NOmooc y la prova d'orchestra (II) : REPLAY II Eréndira Ikukinari. De imperios -1 vete a la mierda!- 0 

3) martes, 4 de febrero de 2014 #gAMONAL , #NOmooc y la prova d'orchestra (III) REPLAY III Six Decades of a Warming Earth De imperios -1 vete a la mierda!- 0 .. pueblos del mundo extinguíos 

4) martes, 11 de febrero de 2014 #gAMONAL, #NOmooc y la prova d'orchestra (IV) REPLAY IV El caso Coca-Cola De imperios -1 vete a la mierda!- 0  





 así que, sin más ...  les dejo con este libro titulado Pedagogías decoloniales.Prácticas insurgentes deresistir, (re)existir y (re)vivir. Editado por Catherine Walsh  y que en el enlace que os dejo os podéis descargar ... (leer más...)

 Fuente: [ la red ]

I Encuentro de Docentes de Lenguas en Educación Secundaria. @profeslengua14 IES Chaves Nogales. Sevilla

Hoy traemos a este espacio a un encuentro que ya nos había adelantao iba a tener lugar en su centro ,  hace unos meses,
en un encuentro q tuvimos en la Alameda con la amiga @ainhoaeus

er maeztro Nacho Gallardo  @profenacho08 
Profesor de Lengua Castellana y Literatura, E/LE y atención al alumnado inmigrante. IES Chaves Nogales.
ah! .. y además el logo del encuentro lo ha diseñado otro famoso maeztro de Bilbado ... el simpar e inigualable Josu Garro,  @otxolua  pa los amigos twitteros ... y ya lo tenemos aquí, se celebrará el 22 de Marzo ... una pena que, coincida con las Marchas de la Dignidad convocadas para ir a Madrid ... ya veremos lo que ocurre que nunca se sabe en este enreo de estado ... en todo caso un saludo a toas y a tos .. y si estamos allí nos veremos ... ahhh!!! el twitter del evento es @profeslengua14

I Encuentro de Docentes de Lenguas en Educación Secundaria
La enseñanza de la lengua vive un debate permanente que afecta tanto al qué enseñar como a los procedimientos y recursos didácticos. ¿Podemos afirmar que hay un acuerdo acerca de que aprender una lengua es fundamentalmente aprender a usarla para actuar en los diversos ámbitos sociales? 

Es difícil no estar de acuerdo con esta afirmación, pero no resulta fácil actuar en consecuencia, ya que implica una ruptura con el enfoque tradicional orientado a la trasmisión de conocimientos. 

Ocurre lo mismo con la enseñanza de la literatura: ¿se trata de transmitir conocimientos sobre la historia literaria o formar lectores competentes?, ¿hablamos de enseñanza de la literatura o de educación literaria? Según la respuesta, las exigencias metodológicas serán unas u otras. 

Además, en la actualidad estamos asistiendo a profundas transformaciones en el modo de acceder a la información y de procesarla, en el modo de producir y de difundir los textos. Estas transformaciones implican una ampliación de los objetivos educativos relacionados con las habilidades lingüístico-comunicativas y proporcionan nuevos escenarios para la intervención didáctica. 

Parece pues que hay motivos más que sobrados para que el profesorado de lenguas y de literatura creemos espacios de encuentro que propicien la conversación, el análisis y el debate sobre la enseñanza de nuestras materias. 

El I Encuentro de Docentes de Lenguas en Educación Secundaria, que se celebrará en el IES Chaves Nogales de Sevilla el 22 de marzo de 2014, tiene como objetivo fundamental conversar y debatir acerca de algunos problemas centrales de la enseñanza de las lenguas y de la literatura. En algunos casos se trata de los viejos problemas: cómo redefinir los contenidos objeto de aprendizaje en términos de habilidades lingüístico-comunicativas; qué estrategias didácticas son necesarias; qué papel juega el conocimiento explícito de la lengua en el desarrollo de habilidades y destrezas; qué entendemos por educación literaria y qué caminos conducen a ella; etc. Pero además, es ineludible que estas cuestiones las abordemos en el marco de los nuevos retos abiertos por la comunicación en Internet. 

Los impulsores de este encuentro somos profesoras y profesores que desde hace algunos años conversamos en Internet, impulsamos proyectos colaborativos, reflexionamos sobre los problemas de la enseñanza de las lenguas y de la literatura, participamos en actividades de formación… La Red nos ha permitido ayudarnos unos a otros a crecer profesionalmente. 

Si estás interesado en participar, consulta el programa y los contenidos del Encuentro y cumplimenta el formulario de matrícula. Te invitamos también a seguirnos en Twitter: @profeslengua14 .

(leer más...) Fuente: [docentes de lenguas]