Vol 9, No 8 (2014) . "Learning in Networks" . iJET

Hoy traemos a este espacio el recién salido nuevo número de IJET Internatinal Journal of Emerging Technologies in Learning

Vol 9, No 8 (2014)

Special Issue "Learning in Networks"

Table of Contents

Papers

Collaborative M-Learning Adoption Model: A Case Study for JordanPDF
Mohammad Alnabhan, Yousef Aljaraidehpp. 4-10
Integration Solutions for Video Data in Educational PlatformsPDF
Andrei Marius Gabor, Radu Vasiupp. 11-15
Students' Adoption of Social Networks as Environments for Learning and Teaching: The Case of the FacebookPDF
Wajeeh M. Daherpp. 16-24
Pedagogical Innovation within Facebook: A Case Study in Tertiary Education in PalestinePDF
Khitam Yousuf Shraimpp. 25-31
A Framework for Collaborative Networked Learning in Higher Education: Design & AnalysisPDF
Ghassan F. Issa, Haya El Ghalayini, Ahmad F. Shubita, Mohammed H. Abu-Arqoubpp. 32-37

Short Papers

Exploring Co-studied Massive Open Online Course Subjects via Social Network AnalysisPDF
Katy Jordanpp. 38-41
The Practice and the Reflection of Network-Assistance Teaching based on the Platform of BlackboardPDF
J. L. Xu, X. J. Liu, H. X. Wang, J. Q. Zhang, Y. Y. Liu, T. Zhangpp. 42-44



International Journal of Emerging Technologies in Learning. ISSN: 1863-0383

(leer más...) Fuente: [iJET ]

Blackboard Introduces Free, Flexible Approach to MOOCs

Otra de las grandes que entra en los MOOC .. en este caso :

  Blackboard Introduces Free, Flexible Approach to MOOCs

Offer Gives Institutions More Control Over Form & Direction of Large Courses

Jul 10, 2013
LAS VEGAS, July 10, 2013 /PRNewswire/ -- Blackboard Inc. today announced a free, flexible option for running massive open online courses (MOOCs): a hosted instance of Blackboard Learn, the company's flagship learning management system (LMS). With more institutions looking to offer large, open courses, the offer will give institutions a fully functional, flexible platform option complete with social learning capabilities and a wide range of course management and student engagement features.
The platform will be available soon to all Blackboard clients at no extra cost in a non-exclusive, non-binding manner. The option lets schools retain full control over the form and direction of their MOOC courses. In addition, institutions maintain all current and future revenue associated with MOOCs that are offered for-pay or for-credit.
"Institutions need more flexible options for experimenting with MOOCs and running online courses that meet their individual needs," said Katie Blot, president of education services at Blackboard. "As schools better define how they want to experiment with MOOCs, it's becoming clear that the best platform is usually the one they already have. Through our new platform, we are enabling schools to bridge their enterprise LMS and their MOOC platform in key areas such as content and social learning spaces."
Several course management features of Blackboard Learn currently support large courses and will scale for MOOCs. These include rule-based learner identifications to find and take various actions on students at scale, last name searches to quickly filter through hundreds of students and automatic group creation to help large courses "feel smaller" to students.
Mobile applications for Blackboard Learn enable students and instructors to access all MOOC course content from iPhone®, iPad®, or Android devices.
To date, dozens of institutions have partnered with Blackboard to run MOOCs. To see a full list of MOOCs on the company's platforms, visit the Blackboard MOOC Catalog at http://www.coursesites.com/mooccatalog.
For more information about Blackboard's MOOC platforms, please visit www.blackboard.com/moocs or follow @Blackboard on Twitter.


(leer más...) Fuente: [ Blackboard]

BlackBoard Announcing Open Course: Designing an Exemplary Course


Open Open Open ...

Hoy os traemos a este espacio el anuncio de BlackBoard, que dentro de su COURSEsites va a impartir un curso en abierto sobre como diseñar un curso ejemplar online...
Aquí os dejo el anuncio en su web:

We are excited to announce the next course in our CourseSites Open Course Series: Designing an Exemplary Course. The course will run from September 26th – October 17th, 2012. Registration opens Wednesday, September 19th.
Whether you are just getting started or are an advanced online educator, this course will provide you with a framework to help identify and apply best practices for designing engaging online courses.
You will learn from 11 instructors and instructional designers including distinguished Exemplary Course Program (ECP)  Directors and several of the 2012 ECP winners. Using the Blackboard ECP Rubric as a guide, the course will focus on the four critical elements of a course: design, interaction and collaboration, assessment, and learner support.
You will have the opportunity to participate in weekly live, online sessions, learn with peers in focus groups, and  complete optional assignments to aid your course development and improvement. A panel of course design experts will facilitate  each group to provide you with valuable feedback.
We will send you another email next week with information on how to register. You also can access the course link via open.coursesites.com on September 19th when registration begins.  We look forward to seeing you in the course. (...)
 Open course enrollment will begin September 19th.


Duration: September 26 - October 17 

Las características del curso la tenéis en el siguiente enlace: 
Using the Blackboard Exemplary Course Program (ECP) Rubric as a guide, this open course will provide both theoretical concepts and practical tools for instructors to recognize, organize, and build online courses for both blended learners and online learners.

 (leer más...) Fuente: [open course sites Blackboard ]

por qué pagar por una educación Universitaria?: La UNED ratifica su apuesta por las plataformas de enseñanza virtual aLF y WebCT



"Ya no está claro cual es el lugar de la universidad dentro de la sociedad ni cuál es la naturaleza exacta de esa sociedad y los intelecturales no se pueden permitir el ignorar la cambiante forma institucional de la universidad

Bill Readings

We must stop perpetuating the fiction that existence itself is dictated by the immutable laws of economics. These so-called laws are, in actuality, the economic mechanisms of 13th Century monarchs. Some of us analyzing digital culture and its impact on business must reveal economics as the artificial construction it really is. Although it may be subjected to the scientific method and mathematical scrutiny, it is not a natural science; it is game theory, with a set of underlying assumptions that have little to do with anything resembling genetics, neurology, evolution, or natural systems.

"Programa o serás programado"

Douglas Rushkoff


Ayer estuve cerrando la edición de 3 libros con 3 autores que estuvieron en casa @bukowski  , @trisco  y @jack_daniels ... en un momento... bukowski referenció penúltimo libro de Douglas Rushkoff  Life Inc. (2009) ...llevo toda la mañana leyendo sobre el intentando buscar resonancias con nuestro proyecto de elearning y nuestro trabajo en una nueva serie de posteitos #educacion #jeringa ..., pero como leemos ahora, mezclando twitter, con facebook, con webs, con portales , libros, open source, blogs,.... en red .. y de repente vi esta noticia sobre WebCT y la UNED en nuestro panel de borradores del blog  ...y salió este posteito ... que evidentemente , tiene muchísimas resonancias con el de ayer viernes, 24 de agosto de 2012 WPLMS . #WordPress como #LMS ..cms y otras hierbas de jumá ;-) ...No pido mucho ..

Aunque , antes de presentaros la noticia, no quiero olvidar esta frase que para mi es fundamental de su libro de 2003. Open Source Democracy A Demos Essay:
"Las estructuras políticas necesitan cambiar. Nuevas estructuras emergerán gracias a gente que actúa y se comunica en el presente, y no que habla acerca de un futuro ficticio."

Así que, Hoy traemos a este espacio para nuestra abandonada sección [e-learning en prensa] .. y ya que ayer hablábamos de los LMS ... me pregunto que ha hecho WebCT ..ahora BlackBoard para tener a la mayoría de #Universidad. es bajo su égira ? ... hasta donde llega el control de las corporaciones en el pretendido "gobierno autónomo universitario" .. autonomía universitaria ...?  o ...me pregunto: ¿por qué pagar por una educación Universitaria?
 ...
"Una de las ideas más comúnmente comprendidas en el contexto del
actual renacimiento es la de que lo que ha sido asumido como hardware es, de hecho,
software que puede ser reprogramado."

Douglas Rushkoff
La noticia es la siguiente ... al final apuntaremos , algunos armónicos resonantes ;-)

La Vicerrectora de Planificación y Asuntos Económicos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Marta de la Cuesta, ha prorrogado el servicio con OpenSistemas por el que la consultora se seguirá encargando del desarrollo, adaptación, gestión y explotación del Campus Virtual asociado a la plataforma tecnológica de e-Learning aLF.
OpenSistemas también continuará ofreciendo el servicio de mantenimiento y soporte de las plataformas de enseñanza virtual aLF y WebCT, al objeto de optimizar la disponibilidad y la frecuencia de la comunicación entre alumnos y docentes. Ambos contratos cuentan con el apoyo económico del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) para el desarrollo, adaptación, gestión y explotación de las infraestructura TIC de e-Learning. Gracias a la colaboración con OpenSistemas, la UNED facilitará el buen uso de los recursos de los que dispone a través de Internet, para paliar las dificultades que ofrece el modelo de enseñanza a distancia. Mantener en perfecto funcionamiento las estructuras e-Learning se hace especialmente relevante en una Universidad que ha experimentado un crecimiento del número de alumnos del 14,7% en el curso 2011-2012, llegando alcanzar los 179.781 estudiantes en la primera etapa universitaria, según fuentes del ministerio de Educación. (...)


"Malfaisant, pipeur, buveur, Panurge sait et entend tout faire, notament des farces, Par exemple Il fait plonger les moutons de Dindenault dans la mer en y jetant le premier,
Que les autres suivent bêtement."
 (Quart livre, Rabelais) 

Para apuntar a la diferencia entre la "autonomía universitaria" basada en la economía de CASTAS ..del siglo ? ...como mínimo hace 500 años ... ? ...Gargantua y Pantagruel son de por ahí , no? y encima tienen la desfachatez de llamarle a esas cosas INNOVACIÓN ... no será NOVACIÓN ?  ...así que  terminaremos con 2 pequeños textos de Douglas Rushkoff de Democracia Open Source y uno musicalpoético ... mas en nuestro tono de #guerrillaONÍRICA ...#pensamientoSMS  :

"La desmitificación de los medios de comunicación, facilitadas mediante la palanca de mando y otras tecnologías interactivas noventa, se revirtió rápidamente a través del desarrollo de interfaces de computación cada vez más opacos. Mientras que los primeros usuarios de computadoras DOS tendido a entender mucho acerca de cómo sus computadoras almacenan información y puso en marcha programas, sistemas operativos posteriores como Windows 95 pone más barreras en su lugar. Aunque estos sistemas operativos hacer que las computadoras más fáciles de utilizar de alguna manera, se evita que los usuarios tengan acceso o control sobre sus procesos más complejos. Ahora, para instalar un nuevo programa, los usuarios deben consultar el 'mago'. ¿Qué mejor metáfora de lo que necesitamos para el remistificación de estas mismas la computadora? La alfabetización digital ya no significa ser capaz de programar un ordenador, sino simplemente saber cómo utilizar el software, como Microsoft Office.
 
Por último, la ética do-it-yourself de la comunidad de Internet fue reemplazado por el nuevo valor del comercio. La era de las comunicaciones fue rebautizada como la era de la información, a pesar de que la Internet nunca había sido realmente acerca de la descarga de archivos o datos, sino sobre la comunicación con otras personas. La diferencia era que la información o contenido, a diferencia de la interacción humana real, podría ser comprado y vendido. Fue una mercancía. La gente pagaría, se pensaba, por horóscopos, precios de acciones y artículos de revistas. Al vender la información en línea no funcionó, los empresarios en vez convertido a la venta de productos reales en línea. Horoscope.com en línea y revistas literarias dio paso a las librerías Pets.com y en línea. El auge del comercio electrónico fue encendido. Pronto, la Internet se convirtió en la World Wide Web. Sus interfaces opacas y pesadas imágenes hacen cada vez más de un solo sentido y de sólo lectura, más propicio para el comercio de la comunicación. El Internet se redujo a una plataforma de marketing directo. "
 ...

Inmediatamente ... la conversación con los compas ... me llevó a contarles el proyecto sobre ...Rabelais y Le mouton de panurge, así que como no podemos dejar de pensar musical y poéticamente les dejo un petite cadeaux ... ESTACION  ¬ CADEAUX de @eltorpaj 

Le mouton de panurge de George Brassens


Elle n'a pas encor de plumes
La flèch' qui doit percer son flanc
Et dans son coeur rien ne s'allume
Quand elle cède à ses galants
Elle se rit bien des gondoles
Des fleurs bleues, des galants discours
Des Vénus de la vieille école
Cell's qui font l'amour par amour

N'allez pas croire davantage
Que le démon brûle son corps
Il s'arrête au premier étage
Son septième ciel, et encor
Elle n'est jamais langoureuse
Passée par le pont des soupirs
Et voit comm' des bêtes curieuses
Cell's qui font l'amour par plaisir

Croyez pas qu'elle soit à vendre
Quand on l'a mise sur le dos
On n'est pas tenu de se fendre
D'un somptueux petit cadeau
Avant d'aller en bacchanale
Ell' présente pas un devis
Ell' n'a rien de ces bell's vénales
Cell's qui font l'amour par profit

Mais alors, pourquoi cède-t-elle
Sans coeur, sans lucre, sans plaisir
Si l'amour vaut pas la chandelle
Pourquoi le joue-t-elle à loisir
Si quiconque peut, sans ambages
L'aider à dégrafer sa rob'
C'est parc' qu'ell' veut être à la page
Que c'est la mode et qu'elle est snob

Mais changent coutumes et filles
Un jour, peut-être, en son sein nu
Va se planter pour tout' la vie
Une petite flèch' perdue
On n'verra plus qu'elle en gondole
Elle ira jouer, à son tour
Les Vénus de la vieille école
Cell's qui font l'amour par amour

(leer más...)

Fuente: [ gaceta tecnológica]

WPLMS . #WordPress como #LMS ..cms y otras hierbas de jumá ;-) …No pido mucho


“No ignoramos que todas las iglesias están contra nosotros, un corazón tan tenso se sustrae a lo eterno y todas las iglesias, divinas y políticas, aspiran a lo eterno. La dicha y el valor, el salario y la justicia son para ellas fines secundarios. Proporcionan una doctrina y hay que consentir en ella. Pero yo nada tengo que ver con las ideas de lo eterno. Puedo tocar con la mano las verdades a mi medida. No puedo separarme de ellas. Por eso no se puede fundar nada en mi: nada del conquistador perdura, ni siquiera sus doctrinas”


“Ellos mandan hoy... porque tú obedeces!”


“Dejo a Sísifo al pie de la montaña. Se vuelve a encontrar siempre su carga. Pero Sísifo enseña la fidelidad superior que niega a los dioses y levanta las rocas. El también juzga que todo está bien. Este universo en adelante sin amo no le parece estéril ni fútil. Cada uno de los granos de esta piedra, cada mineral de esta montaña llena de oscuridad, forma por sí solo un mundo. El esfuerzo mismo para llegar a las cimas basta para llenar un corazón de hombre. Hay que imaginarse a Sísifo dichoso”
Albert Camus



Hace mucho tiempo que tengo clarísimo que opino de los LMS ... desde la primera vez q monté en mi trabajo en un pentium III, creo, la primera versión de Moodle y no me acuerdo cual era del WebCt testeamos varios LMS...era allá por el 2002 ... estaba haciendo el Master de e-learning e implantando en mi trabajo lo que estaba aprendiendo ., haciendo, a año siguiente inauguramos este blogcito... .. luego llegaron muchas cosas ,.... hace tanto tiempo de eso ... he explicado , a lo largo y ancho de casi 10 años de blog lo que opino de las camisas de fuerza, de las alambradas, de los controles sociales, culturales, políticos, administrativos, educativos, académicos, .... vitales... en una palabra NO... pero como hace mucho que no hablábamos de ellos aquí tenéis este grupo sobre wordpress y el elearning,.. hace muchísimo que he y hemos utilizado muchas y muchos para formación los blogs ... desde que comenzamos en esto , ya en nuestra antigua serie de 2007 titulada imperialismo google / imperialism google ..... como ejemplo lo que escribimos el domingo, 10 de febrero de 2008 Imperialismo Google (VIII): La mejor plataforma, el mejor LMS, CMS. Tomando posiciones en el e-learning? ..

Lo resumiría en un poema de Miquel Marti Pol  musicado por Veneno ... un grupo sevillano histórico cuya portada, que aparece arriba , fue "secuestrada y prohibida"en la misma #€spaña de los finales de los 70 , porque aparecía una "libra de costo"..?:


No pido mucho
poder hablar sin cambiar la voz
caminar sin muletas
hacer el amor sin que haya que pedir permiso
escribir en un papel sin rayas.


O bien si parece demasiado
escribir sin tener que cambiar la voz
caminar sin rayas
hablar sin que haya que pedir permiso
hacer el amor sin muletas.

O bien si parece demasiado
hacer el amor sin que haya que cambiar la voz
escribir sin muletas
caminar sin que haya que pedir permiso
hablar sin rayas.
O bien si parece demasiado 


... Del grupo WPLMS he tenido noticia a través del blog de  ojú learning ... bajo el título WPLMS. WordPress se sube al carro del elearning
posteito que , si el tiempo me lo permite , comentaré como es debido ...salú

Learning Management System Built on WP

As most learning professionals know, gone are the days of static, sit-and-watch online learning environments... as technology has evolved, so has learner expectations. Learners today want something fresh, interactive, and engaging. They want options. They want what WordPress can offer.
In fact, the WordPress platform is ideal for today's trend towards social learning, multi-level interaction, and ease-of-use.

WordPress LMS: Possibilities are Endless

Sticking with the theme of open source applications, WordPress LMS will be packed with the features that you have come to love with WordPress, including:
  • User Management
  • Course Sign-Up Management
  • Seamless E-Learning Display
  • Multi-Tier Course Structure
  • Interactive Forums/Conversations (Broad or by Course)
  • Course Commenting for Real-Time Feedback
  • Learner Profiles
  • Easy Updating
  • Massive Support Community
  • Thousands of Plugins to Customize Your LMS
Educational institutions will also love:
  • Grade Book Feature
  • Built in Quiz Feature
  • Dynamic Calendar That Tracks Course Events
  • Assignments
  • Assignment Submissions
  • Share Files
  • Share Videos

Suggest a Feature

The best part about WordPress LMS is that you have the chance to suggest some functionality for future releases. I will try my best to incorporate the most popular ones! ..

...Y para terminar un tema con el que uno aprende a estar en el mundo... recuerden que Somewhere Over the Rainbow ... 

 

Click Here to submit and vote on ideas! (leer más...)
 Fuente: [wplms ]