7 Shifts To Create A Classroom Of The Future . by @terryheick in @TeachThought [Infographic]


Hoy traemos a este espacio esta infografía de TeachThought
titulada "7 Shifts To Create A Classroom Of The Future" y  que nos presentan así :
Tomorrow’s Learning Today: 7 Shifts To Create A Classroom Of The Future
by Terry Heick
(Ed note: This post has been updated from a 2013 post)
So we’re taking a stand here. This is all subjective, but it’s worth talking about. So let’s talk.
Below are some ideas that are truly transformational–not that they haven’t been said before. It’s not this article that’s transformational, but the ideas themselves. These ideas aren’t just buzzwords or trendy edu-jargon but the kind of substance with the potential for lasting change.
And the best part? This is stuff that’s available not tomorrow with ten grand in classroom funding and 12 hours of summer PD, but today. Utopian visions of learning are tempting, if for no other reason than they absolve us of accountability to create it right now, leading to nebulous romanticizing about how powerful learning could be if we just did more of X and Y.
But therein lies the rub: Tomorrow’s learning is already available, and below are 7 of the most compelling and powerful trends, concepts, and resources that represent its promise.
The Challenge of Implementation

(leer más...) Fuente: [ ]

The Future of E-Ducation Report . The Impact of Technology and Analytics on the Education Industry


Gracias al amigo @josepjc hoy traemos a este espacio este informe  “The Future of E-ducation“, written in collaboration with  Gold Mercury International, the Corporate Vision® Strategy Think Tank.  The Paper draws on many of the case studies from  SVC2UK  2013 and explores what the future is likely to look like for teachers and students.


Sumario:
FOREWORD by Nicolas de Santis, President of Gold Mercury International & Sherry
Coutu - Chairwoman of SVC2UK (Silicon Valley Comes 2 the UK)
EXECUTIVE SUMMARY

INTRODUCTION
Open Sources and the Internet Web 2.0
Case Study: EdModo
MOOCs (Massive Open Online Courses)
Case Study: Minerva University (upcoming)
Case Study: Veduca
Digital Literacy
Case Study: EBI Project

Mobile and Multi-Faceted Technology
Cloud Computing
Case Study: Knewton
Mobile Learning Devices
Case Study: Sistema UNO - SANTILLANA
3-D Learning Tools
Case Study: Raspberry Pi and MOOC
Virtual Learning Environments and Learning Analytics
Game-Based Learning
Case Study: Kahoot!
Virtual and Remote Learning Platforms
Learning Analytics
Case Study: ClassDojo
Digital Assessment
Special Feature: How technology is disrupting education
and helping the poor – By Dr. David McNally
Conclusion
Report Team
Bibliography

(leer más...) Fuente: [ issu ]

What is the BIG-real disruption? (I) … the future of personal tech ?

The Future of Personal Tech

From: New Haven Kia Via: Frugal Dad

“No puedo comprender lo que sería una libertad que me fuera dada por un ser superior. He perdido el sentido de la jerarquía. No puedo tener la libertad sino el concepto de prisionero o del individuo moderno en el seno del Estado. La única que conozco es la libertad de espíritu y de acción. Esta privación de esperanza y de porvenir significa un acrecentamiento en la disponibilidad del hombre”

Albert Camus 


Hoy comenzamos una nueva serie que unirá infografía a "disrupción"  .. y aunque no tol monte es orégano, y hasta el rabo to es toro ... apuntaremos algunas cosillas para preguntarnos What is the BIG disruption? ... cuanto de adorno e impostación hay en algunas pretendidas "rupturas"?  .. y a la vez en algunas vueltas al pasado que pretenden desde el nuevo gobierno del Estado Español ?

Decía Illich en "La sociedad desescolarizada" ...

"En efecto, unos campos de concentración preventivos para predelincuentes sería un adelanto lógico respecto del sistema escolar. El que todos tengan iguales oportunidades de educarse es una meta deseable y factible, pero identificar con ello la escolaridad obligatoria es confundir la salvación con la iglesia. La escuela ha llegado a ser la religión del proletariado modernizado, y hace promesas huecas a los pobres de la era tecnología. La nación-estado la ha adoptado, reclutando a todos los ciudadanos dentro de un currículum graduado que conduce a diplomas consecutivos no desemejantes a los rituales de iniciación y promociones hieráticas de antaño. El Estado moderno se ha arrogado el deber de hacer cumplir el juicio de sus educadores mediante vigilantes bien intencionados y cualificaciones exigidas para conseguir trabajos, de modo muy semejante al seguido por los reyes españoles que hicieron cumplir los juicios de sus teólogos mediante los conquistadores y la Inquisición.
Hace dos siglos los Estados Unidos dieron al mundo la pauta en un movimiento para privar de apoyo oficial el monopolio de una sola iglesia. Ahora necesitamos la separación constitucional respecto del monopolio de la escuela quitando de esa manera el apoyo oficial a un sistema que conjuga legalmente el prejuicio con la discriminación. El primer artículo de una Declaración de los Derechos del Hombre apropiada para una sociedad moderna, humanista, concordaría con la Enmienda Primera de la Constitución de los EU: "El Estado no dictará ley alguna respecto del establecimiento de la educación." No habrá ningún ritual obligatorio para todos."

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Fuente: [frugaldad]