Directrices de la UNESCO para las políticas de aprendizaje móvil. #mlearning

Hoy traemos a este espacio a  Directrices de la UNESCO para las políticas de aprendizaje móvil.. y os dejo el índice, para tener una referencia ..

AGRADECIMIENTOS ...................................................................4
FINALIDAD y ALCANCE DE LAS DIRECTRICES ..........................5
¿QUé ES EL APRENDIzAjE MóVIL? ...............................................6
VENTAjAS SINGULARES DEL APRENDIzAjE MóVIL ....................9
Mayor alcance e igualdad de oportunidades en la educación ..............10
Facilidad para el aprendizaje personalizado ......................................12
Respuesta y evaluación inmediatas .................................................13
Aprendizaje en cualquier momento y lugar ......................................14
Empleo productivo del tiempo pasado en el aula ..............................16
Creación de nuevas comunidades de educandos ..............................17
Apoyo al aprendizaje en lugares concretos ......................................18
Mejora del aprendizaje continuo .....................................................20
Vínculo entre la educación formal y no formal .....................................................................21
Mínimos trastornos para el aprendizaje en las zonas de conflicto y de desastre ........................ 22
Apoyo a los educandos con discapacidad ............................................................................ 23
Mejora de la comunicación y la administración .....................................................................24
Máxima eficacia en función de los costos ............................................................................26
DIRECTRICES PARA LAS POLíTICAS DE APRENDIzAjE MóVIL ......................................29
Crear políticas relacionadas con el aprendizaje móvil o actualizar las ya existentes ....................30
Capacitar a los docentes para que impulsen el aprendizaje mediante tecnologías móviles ............31
Proporcionar apoyo y capacitación a los docentes mediante tecnologías móviles ..................... 32
Crear contenidos pedagógicos para utilizarlos en dispositivos móviles
y optimizar los ya existentes ...............................................................................................33
Velar por la igualdad de género de los educandos .................................................................34
Ampliar y mejorar las opciones de conectividad garantizando la equidad .................................35
Elaborar estrategias para proporcionar acceso en condiciones de igualdad
para todos .......................................................................................................................36
Promover el uso seguro, responsable y saludable de las tecnologías móviles ............................37
Utilizar la tecnología móvil para mejorar la gestión de la
comunicación y la educación .............................................................................................38
Aumentar la conciencia sobre el aprendizaje móvil mediante actividades
de promoción, el liderazgo y el diálogo ................................................................................39
CONCLUSIóN .................................................................................................................40
OTROS RECURSOS ........................................................................................................41
REFERENCIAS ...............................................................................................................41

(leer más...) Fuente: [ UNESCO, pdf]

Directrices de la UNESCO para el reconocimiento, validación y acreditación de los resultados del aprendizaje no formal e informal



Gracias a nuestro amigo @juandoming conocemos sobre este documento:  Las Directrices de la UNESCO para el reconocimiento, validación y acreditación de los resultados del aprendizaje no formal e informal fueron lanzadas en Nueva Delhi el 29-30 de junio de 2012


© NLMA. De izquierda a derecha: Sr. Alishar Umarov (UNESCO, Nueva Delhi), Sra. Madhu Singh (UIL), Sr. Sanjeev Roy (NLMA), Sra. Purandeshwari (ministra de Estado de Educación), Sr. Arne Carlsen (director del UIL), Sr. Jagmohan Singh Raju (director general de la NLMA).

Las Directrices de la UNESCO para el reconocimiento, validación y acreditación de los resultados del aprendizaje formal e informal fueron lanzadas exitosamente en la conferencia sobre “El reconocimiento del aprendizaje previo: una clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida”, celebrada el 29 y 30 de junio de 2012 en Nueva Delhi, y organizada por la Autoridad Nacional Responsable de la Alfabetización (National Literacy Mission Authority, NLMA) en cooperación con el UIL.


(leer más...) Fuente: [ UNESCO ]