#GCTIC – Educación en Red (Mesa redonda) Gran Canaria TIC




Hoy traemos a este espacio la mesa redonda "Educación en Red " ...la  Primera ponencia del día 2. Una mesa redonda sobre Educación en Red con la colaboración de ULPGC, ULL, Radio ECCA, UNED, RED.ES  .. en el marco del Foro de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación  26/29 Junio. Infecar. Las Palmas de Gran Canaria ... me pregunto si no seguimos en los mismos discursos de los años 90? #porpreguntáNOmas

Foro de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación

26/29 Junio. Infecar. Las Palmas de GC.
- See more at: http://www.gctic.eu/#sthash.UvFPWNa1.dpuf

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 (leer más...) Fuente: [youtube]

#100i4e Mesa Redonda sobre #Educación Vasca.



«Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida».
Pitágoras

«Educar es formar personas aptas para gobernarse a sí mismas, y no para ser gobernadas por otros». Herbert Spencer

Hoy a las 18horas comienza #100i4e Mesa Redonda sobre #Educación Vasca. ... como bien anuncia Mikel Agirregabiria en su blog  ... y por supuesto allí estaremos con el twitteo, y ávidos de conocer las propuestas de los participantes ...

De acuerdo con lo anunciado previamente, el martes 2 de octubre de 2012 a las 18:00 desde ZiberEskola hemos convocado una Mesa Redonda sobre Educación Vasca en el Auditorio Arriaga del Paraninfo de la UPV (Bizkaia Aretoa). Todo bajo la cualificada moderación de Pilar Kaltzada (foto lateral)  y ante un público interesado por la educación y en número acorde al aforo del lugar.

La Mesa Redonda sobre Educación Vasca (pronto habrá una web específica), que esperamos esté encabezada por los máximos representantes de cada partido, será emitida en directo online  con la colaboración de Josu Aranberri de i2basque (se verá aquí) y se tuiteará con el hashtag  #100i4e. Las preguntas recibidas vía Twitter se canalizarán a los invitados del modo que se explica en los siguientes párrafos.

Una representación del máximo nivel con presencia de  EAJ-PNV partido representado por Arantza Aurrekoetxea BilbaoBILDU con Marian Bilbatua, PSE-EE con Vicente Reyes y PP con su Secretario General Iñaki Oyarzabal de Miguel (en orden de izquierda a derecha en la imagen inferior), conversarán durante 90 minutos.
Sólo un apunte compañeros de la UPV EHU ... como es posible que todavía veamos este mensaje en el streaming? ..transparencia, usabilidad, neutralidad, accesibilidad... conceptillos curiosos ;-)
Necesitará QuickTime o RealPlayer para poder ver esta transmisión.
 (leer más...) Fuente: [ UPV EHU ]

Educación y TIC mirando hacia el futuro: Contenidos digitales, entornos de aprendizaje, metodologías



El próximo 3 de mayo, en la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación de Vigo, se celebra la 2ª Conferencia Universidade 2.0, con el objetivo de compartir experiencias, inquietudes y debatir en torno a la aplicación de las TIC en el escenario de la educación superior. Como podéis ver en el programa, el evento consta de tres interesantes conferencias y de una mesa redonda a la que he sido invitado como coordinador, dándome incluso la libertad de elegir el tema y colaborar en la elección de sus componentes.
Finalmente me pareció interesante centrar la mesa redonda en torno a la convergencia más inminente entre TIC y Educación y opté por el título que encabeza también este artículo: "Educación y TIC mirando hacia el futuro: Contenidos digitales, entornos de aprendizaje, metodologías". En lo que sigue de artículo intentaré justificar tal elección.
A estas alturas del siglo XXI nadie duda ya que, de una manera u otra, y al igual que en el resto de ámbitos, las TIC supondrán una importante revolución en la educación en el corto y medio plazo, y todo ello básicamente motivado por el ya imparable proceso de digitalización que ha alcanzado a todos los tipos de contenidos audiovisuales (radio, TV, cine, música, libros, etc.) y por el gran impacto que las TIC están suponiendo sobre la forma en que nos comunicamos actualmente.

En este sentido, resulta más que ilustrativa la intención mostrada hace tan sólo unos meses por la administración Obama de llevar el libro digital al aula en un plazo de 5 años. Arne Duncan, el Presidente de la Comisión Federal de Comunicaciones de EEUU, decía "¿Queremos que los niños vayan caminando con mochilas de 20 kilos con libros que cuestan 60 o 70 euros, y muchos de ellos desactualizados? ¿O queremos que los estudiantes vayan caminando por ahí con un dispositivo móvil con mucho más contenido del que era imaginable hace unos años, y que puede ser actualizado constantemente? Creo que es una elección muy simple". Cabe destacar, además que, tal y como también dijo Karen Cator, la Directora de la Oficina de Tecnología Educativa del Departamento de Educación de EEUU,  “... no estamos hablando de que los libros de texto impresos pasen a ser ahora digitales. Estamos hablando de un entorno mucho más sólido, interactivo y atractivo para apoyar el aprendizaje”.

Hace unos 6 meses escribía en este mismo blog un artículo sobre los que, a mi juicio, eran 5 elementos claves y 5 tecnologías para la educación que nos viene. Revisitando ese artículo, y dada la inevitable llegada de los libros de texto y contenidos educativos digitales, me pareció más conveniente resumir estos elementos y tecnologías, de impacto inminente sobre la educación, en tres categorías:

  1. Equipos y dispositivos: La intención de llevar el libro digital al aula debe ir necesariamente ligado al uso incondicional de los equipos y dispositivos adecuados. Nos referimos a las Pizarras Digitales Interactivas, elemento básico e imprescindible en el aula y, obviamente, a los  terminales (tabletas, mini portátiles o smartphones) que, además de permitir el acceso a contenidos y recursos educativos digitales, almacenados tanto localmente como en Internet, incluyen elementos que pueden resultar de enorme utilidad para el aprendizaje como cámaras, grabadoras de voz, GPS, etc.
  2. Metodologías: Bajo el paraguas de las TIC está produciéndose un gran movimento innovador en el ámbito de las metodologías docentes, persiguiendo captar la atención del alumno, lograr una mayor y más continuada motivación, que se divierta aprendiendo y, en definitiva, despertar su interés por aprender en cualquier espacio e instante. Así, empieza a hablarse o a revisitar conceptos como aprendizaje ubicuo, aprendizaje móvil, aprendizaje informal, aprendizaje social, aprendizaje personalizado, aprendizaje colaborativo, aprendizaje en red, aprendizaje basado en juegos, aprendizaje basado en proyectos, etc.
  3. Entornos de aprendizaje: El aprendizaje tradicional, restringido al aula y centrado esencialmente en el profesor como proveedor de contenido explícito, se adapta de forma más o menos aceptable a los entornos de tipo LMS, como Moodle, pensados principalmente para la docencia no presencial. Es por ello que estas plataformas resultan claramente prescindibles en la docencia presencial. Sin embargo, las nuevas metodologías y formas de aprendizaje requieren necesariamente entornos de aprendizaje también innovadores, abiertos y en consonancia con la forma en que se comunican los alumnos actualmente. En este sentido, no hay duda de que la Web 2.0 y las redes sociales deben jugar un papel esencial.
    Finalmente, cabe resaltar que la conferencia es totalmente gratuita pero, por razones de aforo, es necesario inscribirse previamente en este enlace. Espero veros por allí y poder charlar y debatir en directo, pues queremos abrir el debate de la mesa redonda al público. Si no pudieses asistir, podrás igualmente seguir el evento por videostreaming (esté atento a las novedades en la Web de la conferencia).


Educación y TIC mirando hacia el futuro: Contenidos digitales, entornos de aprendizaje, metodologías



El próximo 3 de mayo, en la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación de Vigo, se celebra la 2ª Conferencia Universidade 2.0, con el objetivo de compartir experiencias, inquietudes y debatir en torno a la aplicación de las TIC en el escenario de la educación superior. Como podéis ver en el programa, el evento consta de tres interesantes conferencias y de una mesa redonda a la que he sido invitado como coordinador, dándome incluso la libertad de elegir el tema y colaborar en la elección de sus componentes.
Finalmente me pareció interesante centrar la mesa redonda en torno a la convergencia más inminente entre TIC y Educación y opté por el título que encabeza también este artículo: "Educación y TIC mirando hacia el futuro: Contenidos digitales, entornos de aprendizaje, metodologías". En lo que sigue de artículo intentaré justificar tal elección.
A estas alturas del siglo XXI nadie duda ya que, de una manera u otra, y al igual que en el resto de ámbitos, las TIC supondrán una importante revolución en la educación en el corto y medio plazo, y todo ello básicamente motivado por el ya imparable proceso de digitalización que ha alcanzado a todos los tipos de contenidos audiovisuales (radio, TV, cine, música, libros, etc.) y por el gran impacto que las TIC están suponiendo sobre la forma en que nos comunicamos actualmente.

En este sentido, resulta más que ilustrativa la intención mostrada hace tan sólo unos meses por la administración Obama de llevar el libro digital al aula en un plazo de 5 años. Arne Duncan, el Presidente de la Comisión Federal de Comunicaciones de EEUU, decía "¿Queremos que los niños vayan caminando con mochilas de 20 kilos con libros que cuestan 60 o 70 euros, y muchos de ellos desactualizados? ¿O queremos que los estudiantes vayan caminando por ahí con un dispositivo móvil con mucho más contenido del que era imaginable hace unos años, y que puede ser actualizado constantemente? Creo que es una elección muy simple". Cabe destacar, además que, tal y como también dijo Karen Cator, la Directora de la Oficina de Tecnología Educativa del Departamento de Educación de EEUU,  “... no estamos hablando de que los libros de texto impresos pasen a ser ahora digitales. Estamos hablando de un entorno mucho más sólido, interactivo y atractivo para apoyar el aprendizaje”.

Hace unos 6 meses escribía en este mismo blog un artículo sobre los que, a mi juicio, eran 5 elementos claves y 5 tecnologías para la educación que nos viene. Revisitando ese artículo, y dada la inevitable llegada de los libros de texto y contenidos educativos digitales, me pareció más conveniente resumir estos elementos y tecnologías, de impacto inminente sobre la educación, en tres categorías:

  1. Equipos y dispositivos: La intención de llevar el libro digital al aula debe ir necesariamente ligado al uso incondicional de los equipos y dispositivos adecuados. Nos referimos a las Pizarras Digitales Interactivas, elemento básico e imprescindible en el aula y, obviamente, a los  terminales (tabletas, mini portátiles o smartphones) que, además de permitir el acceso a contenidos y recursos educativos digitales, almacenados tanto localmente como en Internet, incluyen elementos que pueden resultar de enorme utilidad para el aprendizaje como cámaras, grabadoras de voz, GPS, etc.
  2. Metodologías: Bajo el paraguas de las TIC está produciéndose un gran movimento innovador en el ámbito de las metodologías docentes, persiguiendo captar la atención del alumno, lograr una mayor y más continuada motivación, que se divierta aprendiendo y, en definitiva, despertar su interés por aprender en cualquier espacio e instante. Así, empieza a hablarse o a revisitar conceptos como aprendizaje ubicuo, aprendizaje móvil, aprendizaje informal, aprendizaje social, aprendizaje personalizado, aprendizaje colaborativo, aprendizaje en red, aprendizaje basado en juegos, aprendizaje basado en proyectos, etc.
  3. Entornos de aprendizaje: El aprendizaje tradicional, restringido al aula y centrado esencialmente en el profesor como proveedor de contenido explícito, se adapta de forma más o menos aceptable a los entornos de tipo LMS, como Moodle, pensados principalmente para la docencia no presencial. Es por ello que estas plataformas resultan claramente prescindibles en la docencia presencial. Sin embargo, las nuevas metodologías y formas de aprendizaje requieren necesariamente entornos de aprendizaje también innovadores, abiertos y en consonancia con la forma en que se comunican los alumnos actualmente. En este sentido, no hay duda de que la Web 2.0 y las redes sociales deben jugar un papel esencial.
    Finalmente, cabe resaltar que la conferencia es totalmente gratuita pero, por razones de aforo, es necesario inscribirse previamente en este enlace. Espero veros por allí y poder charlar y debatir en directo, pues queremos abrir el debate de la mesa redonda al público. Si no pudieses asistir, podrás igualmente seguir el evento por videostreaming (esté atento a las novedades en la Web de la conferencia).


Mesa Redonda sobre Redes Sociales y Educación 2.0 en Vigo



La llegada del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) ha puesto de relieve la necesidad de incorporar las TIC al proceso educativo. Ello en sí mismo no representa novedad alguna, pues las TIC ya forman parte habitual de nuestras vidas educativas, con una presencia cada vez mayor que se inicia con la implantación de los primeros LMS (Learning Management Systems), allá por los años 90, y que alcanza su máximo auge en torno a 2003 con la popularización de la enseñanza on-line.

Pero la intención del EEES va bastante más allá, y la novedad que se plantea respecto al uso de las TIC en la educación reside en lograr que el empleo de estas herramientas suponga innovación pedagógica, potenciando el trabajo en grupo y la relación social, y facilitando el aprendizaje cooperativo.

Sin dejar de lado el tradicional aprendizaje formal, que tiene por objetivo el conocimiento explícito, y que debe ser el responsable del sustento de la formación de nuestros alumnos, se plantea la necesidad de dar cada vez más protagonismo al aprendizaje informal o social, ámbito donde las redes sociales y la Web 2.0 resultan herramientas fundamentales.

Con este objetivo en mente nos hemos planteado organizar una Mesa Redonda este Jueves, 16 de diciembre (20h. Auditorio Fundación Caixa Galicia en Vigo, C/Policarpo Sanz, 21). La idea es debatir y dar respuesta a las dudas e interrogantes habitualmente planteados en torno al uso de las redes sociales en la docencia y a la denominada Educación 2.0. También habrá espacio para comentar las experiencias llevadas a cabo por los ponentes, tanto en educación primaria y secundaria, como en el caso de la educación universitaria. Otro tema relacionado, y que está íntimamente ligado, es la apertura de las instituciones educativas a la sociedad, tanto desde el punto de vista de la comunicación, interna y externa, como de su capacidad formadora, en consonancia con la corriente actual de apertura y disponibilidad pública de recursos y contenidos.

Estarán en la mesa Tíscar Lara (@tiscar), José Luis Orihuela (@jlori), Daniel Martí (@daniel3), Vicente Novegil (@vnovegil), José María Aguilera (@merimbao) y un servidor como moderador (@jardao).


Los 2 profesores de la U.Vigo que están invitados, Daniel Martí y Vicente Novegil, hablarán también de la experiencia (muy buena e interesante) que están teniendo este año al usar la red social de la Universidad de Vigo (http://redesocial.uvigo.es) como plataforma docente.



Os esperamos allí. Para los que no podáis asistir, podéis ir siguiendo el hashtag #rsvigo20 para los tweets que desde allí enviemos y relacionados. Además, la mesa redonda será grabada y subida a UVIGO-TV.

Mesa Redonda sobre Redes Sociales y Educación 2.0 en Vigo



La llegada del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) ha puesto de relieve la necesidad de incorporar las TIC al proceso educativo. Ello en sí mismo no representa novedad alguna, pues las TIC ya forman parte habitual de nuestras vidas educativas, con una presencia cada vez mayor que se inicia con la implantación de los primeros LMS (Learning Management Systems), allá por los años 90, y que alcanza su máximo auge en torno a 2003 con la popularización de la enseñanza on-line.

Pero la intención del EEES va bastante más allá, y la novedad que se plantea respecto al uso de las TIC en la educación reside en lograr que el empleo de estas herramientas suponga innovación pedagógica, potenciando el trabajo en grupo y la relación social, y facilitando el aprendizaje cooperativo.

Sin dejar de lado el tradicional aprendizaje formal, que tiene por objetivo el conocimiento explícito, y que debe ser el responsable del sustento de la formación de nuestros alumnos, se plantea la necesidad de dar cada vez más protagonismo al aprendizaje informal o social, ámbito donde las redes sociales y la Web 2.0 resultan herramientas fundamentales.

Con este objetivo en mente nos hemos planteado organizar una Mesa Redonda este Jueves, 16 de diciembre (20h. Auditorio Fundación Caixa Galicia en Vigo, C/Policarpo Sanz, 21). La idea es debatir y dar respuesta a las dudas e interrogantes habitualmente planteados en torno al uso de las redes sociales en la docencia y a la denominada Educación 2.0. También habrá espacio para comentar las experiencias llevadas a cabo por los ponentes, tanto en educación primaria y secundaria, como en el caso de la educación universitaria. Otro tema relacionado, y que está íntimamente ligado, es la apertura de las instituciones educativas a la sociedad, tanto desde el punto de vista de la comunicación, interna y externa, como de su capacidad formadora, en consonancia con la corriente actual de apertura y disponibilidad pública de recursos y contenidos.

Estarán en la mesa Tíscar Lara (@tiscar), José Luis Orihuela (@jlori), Daniel Martí (@daniel3), Vicente Novegil (@vnovegil), José María Aguilera (@merimbao) y un servidor como moderador (@jardao).


Los 2 profesores de la U.Vigo que están invitados, Daniel Martí y Vicente Novegil, hablarán también de la experiencia (muy buena e interesante) que están teniendo este año al usar la red social de la Universidad de Vigo (http://redesocial.uvigo.es) como plataforma docente.



Os esperamos allí. Para los que no podáis asistir, podéis ir siguiendo el hashtag #rsvigo20 para los tweets que desde allí enviemos y relacionados. Además, la mesa redonda será grabada y subida a UVIGO-TV.