Enseñar a Aprender: Los Proyectos de Aprendizaje

2013-12-03 11.48.43

Acabo de llegar de Soria, una tierra fría pero donde hay luz, mucha luz , tranquilidad y unos habitantes acogedores, amables, y entrañables. El motivo de mi estancia en esta tierra ha sido la impartición de un curso de 9 horas en el CFIE de esta ciudad  que llevaba por título “Enseñar a Aprender: los Proyectos de Aprendizaje. En un principio, estaba pensado para profesorado de Secundaria pero, no sé si porque no son buenas fechas o porque quizás los profesores y profesoras de Secundaria no sienten esa necesidad de cambiar, lo cierto es que he tenido unas magníficas profesoras de Infantil y Primaria, la mayoría muy jóvenes y con unas inmensas ganas de aprender.

A continuación, puedes ver las diferentes sesiones y temas tratados.

1ª Sesión: Hacia un aprendizaje significativo

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2ª Sesión: Una evaluación más justa

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3ª Sesión: Elaboro una secuencia didáctica

Antes de empezar …

Hoja de Ruta

Me pongo en acción …

Voy dando los últimos pasos …

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Al final las profesoras, porque eramos todas mujeres, han elaborado una pequeña secuencia didáctica que les queda por retocar y que, posteriormente, van a trabajar en el aula. Para finalizar, van a ser los propios alumnos los que expliquen lo que han aprendido y evalúen la experiencia.

Nuestras secuencias didácticas

 

 

 

 

 

Fuente de la imagen

Dedico la entrada de este blog a una niña soriana que nació hace muchos, muchos años en un pueblo diminuto de Soria. Me contaba que no tenían calefacción y que, cuando se ponía el sol, se metía pronto en la cama con colchón de paja y edredón de plumas. Hacía trabajos de mujer siendo aún una niña, y lo que más le gustaba era poder ir a la escuela. Recordaba la ilusión que tenía cuando estrenaba ropa, de la fiesta del pueblo, de guardar ausencias a su novio, … Y me hablaba del frío intenso de Soria en invierno y de una fiesta en una casa del pueblo. Cuando acudía a la fiesta, llevaba unas servilletas en la mano y, entre el frío y el viento, perdió la sensibilidad en las manos y las servilletas, como mariposas, se le escapaban de las manos. Niña de las mariposas, descansa en paz.


Enseñar a Aprender: Los Proyectos de Aprendizaje

2013-12-03 11.48.43

Acabo de llegar de Soria, una tierra fría pero donde hay luz, mucha luz , tranquilidad y unos habitantes acogedores, amables, y entrañables. El motivo de mi estancia en esta tierra ha sido la impartición de un curso de 9 horas en el CFIE de esta ciudad  que llevaba por título “Enseñar a Aprender: los Proyectos de Aprendizaje. En un principio, estaba pensado para profesorado de Secundaria pero, no sé si porque no son buenas fechas o porque quizás los profesores y profesoras de Secundaria no sienten esa necesidad de cambiar, lo cierto es que he tenido unas magníficas profesoras de Infantil y Primaria, la mayoría muy jóvenes y con unas inmensas ganas de aprender.

A continuación, puedes ver las diferentes sesiones y temas tratados.

1ª Sesión: Hacia un aprendizaje significativo

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2ª Sesión: Una evaluación más justa

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3ª Sesión: Elaboro una secuencia didáctica

Antes de empezar …

Hoja de Ruta

Me pongo en acción …

Voy dando los últimos pasos …

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Al final las profesoras, porque eramos todas mujeres, han elaborado una pequeña secuencia didáctica que les queda por retocar y que, posteriormente, van a trabajar en el aula. Para finalizar, van a ser los propios alumnos los que expliquen lo que han aprendido y evalúen la experiencia.

Nuestras secuencias didácticas

 

 

 

 

 

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Dedico la entrada de este blog a una niña soriana que nació hace muchos, muchos años en un pueblo diminuto de Soria. Me contaba que no tenían calefacción y que, cuando se ponía el sol, se metía pronto en la cama con colchón de paja y edredón de plumas. Hacía trabajos de mujer siendo aún una niña, y lo que más le gustaba era poder ir a la escuela. Recordaba la ilusión que tenía cuando estrenaba ropa, de la fiesta del pueblo, de guardar ausencias a su novio, … Y me hablaba del frío intenso de Soria en invierno y de una fiesta en una casa del pueblo. Cuando acudía a la fiesta, llevaba unas servilletas en la mano y, entre el frío y el viento, perdió la sensibilidad en las manos y las servilletas, como mariposas, se le escapaban de las manos. Niña de las mariposas, descansa en paz.


¿Por qué cada día hay más profesores que quieren trabajar los proyectos de aprendizaje en el aula?

Fuente de la imagen

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¿Os acordáis cuando de niños, y no tan niños,  íbamos a la playa y recogíamos piedras y conchas de diferentes colores y tamaños? En la soledad de las primeras horas de sol o al atardecer, cuando se quedaba la playa vacía, en soledad o acompañados de otros niños, tirábamos una piedra para ver a dónde llegaba, por supuesto, cuanto más lejos mejor.

Hay un número importante de  profesores y profesoras de Lengua que, como esa piedra,  han dado un paso más en su práctica de aula, y parte de la programación o toda ella la trabajan a través de Proyectos. Han sido entusiastas y  atrevidos, han dejado de lado el libro de texto, e  incluso, han trabajado temas sociales y lingüísticos de una manera natural. Sus aprendices han escrito, leído, hablado e interactuado,   mientras hacían diferentes producciones finales. Por supuesto, para poder hacer estos trabajos tenían buenos modelos, orientaciones y tutoriales.

Y ahora, según veo en la Red, el profesorado de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, empieza a poner la mirada en esta forma de trabajo en el aula. De momento, no son muchos pero seguro que, poco a poco, cuando se vayan viendo los resultados de los alumnos y alumnas, otros muchos se animarán a tirar la piedra y  a avanzar unos pasos más .

Recursos que te pueden ayudar:

Ejemplos de tareas y Proyectos donde se trabajan las Ciencias Sociales y la Competencia en Comunicación lingüística

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Profesores de Lengua que trabajan temas sociales

Irudiaren iturria

Irudiaren iturria

Irailaren 5-en, Basauriko Uribarri institutuan, Gizarte Ziantziak, Geografia eta Historia 13 irakasleekin, bildu nintzen lau ordu, Lan-proiektuez hitz egiteko. Ez zen prestakuntza bakarrik izan. Batera, tailer bat antolatu nuen.

Prestakuntza bera eman nuen Irungo Berritzegunean 20 irakasleekin Bidasoa eta Oarsoaldeko Jardunaldi Pedagogiko-en barnean.