Thomas Suarez: un desarrollador de aplicaciones de 12 años. @tedtalks




Las escuelas son todavía menos eficientes en la disposición de circunstancias que alienten el uso irrestricto, exploratorio, de habilidades adquiridas, para lo cual reservaré el término de "educación liberal". El principal motivo de esto es el que la escuela sea obligatoria y llegue a convertirse en la escolaridad por la escolaridad: una estadía forzosa en compañía de profesores, que paga con el dudoso privilegio de continuar en dicha compañía. Así como la instrucción de destrezas debe ser liberada de restricciones curriculares, a la educación liberal debe desligársela de la asistencia obligatoria. Mediante dispositivos institucionales puede ayudarse tanto al aprendizaje de habilidades como a la educación encaminada a un comportamiento creativo e inventivo, pero ambas cosas son de una naturaleza diferente y frecuentemente contraria

La sociedad desescolarizada. Ivan Illich

Hoy traemos a este espacio esta charla TED de Thomas Suarez: un desarrollador de aplicaciones de 12 años...(leer más...)

 Fuente: [ted talks ]

Mis 12 aplicaciones Web preferidas para aplicaciones educativas



Ante una pregunta que me acaban de hacer en formspring.me (http://www.formspring.me/jclardao). No contaba con una pregunta tan rápido (seguramente fue un amigo), y cerrando ya este 2009, me he decidido por dar mi particular lista de las 12 aplicaciones y servicios Web 2.0 (una por mes) que un servidor considera imprescindibles desde el punto de vista de su aplicación docente.

En mi opinión, aunque creo que resulta imprescindible que la actividad docente se sustente sobre una  plataforma docente, sea ésta un LMS como Moodle, una red social generalista, o un entorno más especializado en Social Learning, y que éstas contarán con servicios Web 2.0 para almacenamiento, vídeos, blog, etc., creo también que lo ideal con el tiempo es acabar (o empezar, incluso) usando servicios externos, que además de estar especializados en cada ámbito, nos permiten ampliar nuestras relaciones y el ámbito de difusión de nuestro trabajo. Para que este servicio resulte útil, resulta un requisito obvio que dichos contenidos puedan ser fácilmente importables, publicables o incrustables en nuestra plataforma docente. En cualquier caso, siempre habrá contenidos a los que no deseemos dar tal difusión y para ello podemos usar directamente los servicios que nos brinde nuestra plataforma.

Empezando por el citado almacenamiento en red, repito lo que respondí entonces. Depende del uso que se le quiera dar.
  1. Como sustituto del Pendrive, sin duda DropBox. En mi cuenta gratuita de 5 GB tengo todos mis archivos importantes (documentos y presentaciones)
  2. Para incrustar carpetas como widgets HTML en nuestra plataforma, BoX.Net no tiene parangón.
  3. Y, finalmente, como almacenamiento masivo, copias de seguridad, repositorio en red, etc., los 500 GB gratuitos de FileBox no tienen rival ni de lejos. Además, actualmente como promoción, ofrecen una capacidad ilimitada de por vida por sólo 50$. No me lo pensé ni un minuto.
  4. En el ámbito de la visualización e incrustación de PDFs y presentaciones, yo me sigo decantando por el clásico SlideShare, por funcionalidad, sencillez de uso y compatibilidad, aunque las alternativas son muy numerosas. De hecho, en el caso particular de tratarse de la publicación en la nube de una revista o libro, una opción muy a tener en cuenta, y que uso de vez en cuando por su vistosidad gráfica es Issuu.
  5. Para alojar y subir vídeos, YouTube sigue siendo líder indiscutible, apoyado además por una gran mayoría de fabricantes de TV y Media Players para sus productos con conectividad en red. No dejes de usar productos complementarios como BubblePLY o TubePopper para añadir burbujas o texto a los vídeos.
  6. Razones similares me llevan a decantarme por Flickr en el apartado de fotos e imágenes.
  7. En el tema de blogs, una opción que me gusta especialmente para publicación rápida y esporádica de distintos tipos de contenidos docentes es Tumblr.
  8. Si deseamos un blog más profesional, más en la línea de artículos de opinión con cierta periodicidad, me gusta bastante más Wordpress que Blogger (prometo mudarme en el 2010, que siempre lo voy dejando para mejor ocasión). También resulta muy interesante Edublogs.
  9. Como lector y gestor de fuentes RSS yo era muy partidario de Google Reader, pero ahora tengo el "corazón partío" con Feedly. Es cuestión de gustos. Lo mejor de todo es que son perfectamente compatibles, y que Feedly se sincroniza con Google Reader. Yo uso ambos.
  10. En el tema de ofimática en la nube, he optado por Google Docs, aunque también probe Zoho, pero es menos compatible con las suites ofimáticas de escritorio (o al menos, a mí me ocurrió así).
  11. Como herramienta de social bookmarking, a mi me gusta mucho Diigo, por su fantástica toolbar para Firefox, por su herramienta de highlighting y comentarios y, sobre todo, porque permite guardar los enlaces simultáneamente en el omnipresente Delicious, lo que me ha ahorrado tener que tomar una difícil decisión.
  12. Y dejo para el final Twitter, que no creo que requiera muchas aclaraciones. Si acaso, para algunos ejemplos de uso en docencia, no dejen de leer "Enseñando con Twitter". De entre los miles de aplicaciones desarrolladas para Twitter, me encanta por su facilidad de uso y potencial en la docencia TweetBubbles, pues permite la participación activa y en directo a través de Twitter en las presentaciones.
Nota del autor: La aparición en el título por duplicado de la palabra "aplicación"
es intencionada, para destacar el fin del post: las aplicaciones de las aplicaciones

Mis 12 aplicaciones Web preferidas para aplicaciones educativas



Ante una pregunta que me acaban de hacer en formspring.me (http://www.formspring.me/jclardao). No contaba con una pregunta tan rápido (seguramente fue un amigo), y cerrando ya este 2009, me he decidido por dar mi particular lista de las 12 aplicaciones y servicios Web 2.0 (una por mes) que un servidor considera imprescindibles desde el punto de vista de su aplicación docente.

En mi opinión, aunque creo que resulta imprescindible que la actividad docente se sustente sobre una  plataforma docente, sea ésta un LMS como Moodle, una red social generalista, o un entorno más especializado en Social Learning, y que éstas contarán con servicios Web 2.0 para almacenamiento, vídeos, blog, etc., creo también que lo ideal con el tiempo es acabar (o empezar, incluso) usando servicios externos, que además de estar especializados en cada ámbito, nos permiten ampliar nuestras relaciones y el ámbito de difusión de nuestro trabajo. Para que este servicio resulte útil, resulta un requisito obvio que dichos contenidos puedan ser fácilmente importables, publicables o incrustables en nuestra plataforma docente. En cualquier caso, siempre habrá contenidos a los que no deseemos dar tal difusión y para ello podemos usar directamente los servicios que nos brinde nuestra plataforma.

Empezando por el citado almacenamiento en red, repito lo que respondí entonces. Depende del uso que se le quiera dar.
  1. Como sustituto del Pendrive, sin duda DropBox. En mi cuenta gratuita de 5 GB tengo todos mis archivos importantes (documentos y presentaciones)
  2. Para incrustar carpetas como widgets HTML en nuestra plataforma, BoX.Net no tiene parangón.
  3. Y, finalmente, como almacenamiento masivo, copias de seguridad, repositorio en red, etc., los 500 GB gratuitos de FileBox no tienen rival ni de lejos. Además, actualmente como promoción, ofrecen una capacidad ilimitada de por vida por sólo 50$. No me lo pensé ni un minuto.
  4. En el ámbito de la visualización e incrustación de PDFs y presentaciones, yo me sigo decantando por el clásico SlideShare, por funcionalidad, sencillez de uso y compatibilidad, aunque las alternativas son muy numerosas. De hecho, en el caso particular de tratarse de la publicación en la nube de una revista o libro, una opción muy a tener en cuenta, y que uso de vez en cuando por su vistosidad gráfica es Issuu.
  5. Para alojar y subir vídeos, YouTube sigue siendo líder indiscutible, apoyado además por una gran mayoría de fabricantes de TV y Media Players para sus productos con conectividad en red. No dejes de usar productos complementarios como BubblePLY o TubePopper para añadir burbujas o texto a los vídeos.
  6. Razones similares me llevan a decantarme por Flickr en el apartado de fotos e imágenes.
  7. En el tema de blogs, una opción que me gusta especialmente para publicación rápida y esporádica de distintos tipos de contenidos docentes es Tumblr.
  8. Si deseamos un blog más profesional, más en la línea de artículos de opinión con cierta periodicidad, me gusta bastante más Wordpress que Blogger (prometo mudarme en el 2010, que siempre lo voy dejando para mejor ocasión). También resulta muy interesante Edublogs.
  9. Como lector y gestor de fuentes RSS yo era muy partidario de Google Reader, pero ahora tengo el "corazón partío" con Feedly. Es cuestión de gustos. Lo mejor de todo es que son perfectamente compatibles, y que Feedly se sincroniza con Google Reader. Yo uso ambos.
  10. En el tema de ofimática en la nube, he optado por Google Docs, aunque también probe Zoho, pero es menos compatible con las suites ofimáticas de escritorio (o al menos, a mí me ocurrió así).
  11. Como herramienta de social bookmarking, a mi me gusta mucho Diigo, por su fantástica toolbar para Firefox, por su herramienta de highlighting y comentarios y, sobre todo, porque permite guardar los enlaces simultáneamente en el omnipresente Delicious, lo que me ha ahorrado tener que tomar una difícil decisión.
  12. Y dejo para el final Twitter, que no creo que requiera muchas aclaraciones. Si acaso, para algunos ejemplos de uso en docencia, no dejen de leer "Enseñando con Twitter". De entre los miles de aplicaciones desarrolladas para Twitter, me encanta por su facilidad de uso y potencial en la docencia TweetBubbles, pues permite la participación activa y en directo a través de Twitter en las presentaciones.
Nota del autor: La aparición en el título por duplicado de la palabra "aplicación"
es intencionada, para destacar el fin del post: las aplicaciones de las aplicaciones