Microlearning: The building blocks of personalization … Advantages of Microlearning


Hoy traemos a este espacio la siguiente slideshare de Allen Communication .. Advantages of Microlearning. Microlearning: The building blocks of personalization

Allen Communication

Allen Communication
    • Salt Lake CityUnited States
  • Advertising / Marketing / PR
  • Allen Communication has over 30 years of experience impacting the world’s best companies by improving human performance with custom training development and training consulting. Join the discussion as we talk about how you can leverage cutting edge technology and instructional design strategies to impact learner performance like never before. We continue our tradition on a global scale, with custom solutions that reach millions of learners. Contact one of our learning directors to see the Allen difference and explore how we can create award-winning results

(leer más...)
Fuente: [slideshare ]

#MOOC y el nuevo paradigma del aprendizaje en la educación Superior: adaptación y personalización. Miguel Zapata

Hoy traemos a este espacio a Miguel Zapata Ríos, Director de edición de la revista RED, revista  de educación a Distancia de la Universidad de Murcia, y concretamente por una conferencia impartida en la V Reunión Científica sobre Innovación y Tecnología Educativa celebrada en la homónoma  Facultad de Filología , en la que trabajo, pero de la Universidad Complutense. ;-).

Habría que preguntarse sobre la diferencia entre MOOC's POOC's  (Personalized Open Online Course)... cuantasaños y cuantas reuniones y reuniones y saraos y saraos sobre innovación y educación superior ... y yo q llevo poco, sólo desde los 80 en la Unversidad no veo moverse a esta institución, la Universidad ni un ápice, pero ni una micra de milésima de milímetro .... si eso existiese ... ;-) Respecto al concepto de paradigma ... me gustaría dedicar un día un posteito a las bases del libro de "La estructura de las revoluciones científicas " (Thomas Kuhn, 1962) que tanto  trabajamos desde la carrera ... porque temo, que el concepto se ha popularizado de muy mala manera... con un sesgo que no es de la profundidad con la que Kuhn lo trabaja ... pero eso será otro día...

También os dejamos el enlace al post en su blog "RED. Aprendizaje en la sociedad del conocimiento,... donde nos explica algunas cosillas ,  bajo el título:
MOOCs y creatividad
22/07/2013
Por

El día 25 de junio pasado fui invitado a presentar una ponencia en la Facultad de Filología de la Universidad Complutense con el título “MOOCs y el nuevo paradigma  del aprendizaje en la Educación superior: Adaptación y personalización”, en el contexto de un evento, dedicado a los profesores con inquietudes en estos temas,  titulado “V Reunión Científica sobre Innovación y Tecnología Educativa”
Realmente la idea era exponer adaptada la parte dedicada a “Aprendizaje y pensamiento divergente y MOOCs” de la ponencia desarrollada unos días antes en otras jornadas de más alcance en la UNED (vídeo y presentación).
Era un desafío pues presentar estas ideas a un nutrido grupo de lo más granado de la creación y del estudio de la creación literaria en nuestro país. Y además hacerlo desde una perspectiva crítica a los MOOCs, sobre los que se han creado no pocas expectativas.
Afortunadamente me cupo el privilegio de ser el último, y dos avezados intervinientes que me precedieron (las profesoras Carmen Méndez y María Dolores Castrillo) pusieron al auditorio, con una claridad magistal, al tanto de lo que el fenómeno significaba, además (...)
...

Por último os dejamos, también,  el video de la Conferencia, gracias a Canal UNED :

  

(leer más...) Fuente: [ varias slideshare, canal UED ]

RITA. Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje. NOV 2012 VOL. 7 NÚMERO/ NUMBER 4

Hoy traemos a este espacio el nuevo número de la revista Iberoamericana de tecnologías del Aprendizaje (IEEE-RITA) Una publicación de la Sociedad de la Educación del IEEE

Editorial (en español)
Martín Llamas Nistal y Manuel Castro
Editorial (en portugués)
Martín Llamas Nistal y Manuel Castro

Artículo 1
Edição Especial: Computação Social Aplicada a E-learning

José Valdeni de Lima y José Palazzo Moreira de Oliveira

Volumen 7, Número 4 Pags.171-172

 
Artículo 2
As Redes Sociais e a Qualidade de Vida: os Idosos na Era Digital

Anelise Jantsch, Leticia Rocha Machado, Patricia Alejandra Behar y José Valdeni de Lima

Volumen 7, Número 4 Pags.173-179

 
Artículo 3
Um Agente Pedagógico Animado de Apoio à Aprendizagem Baseada em Problema

Laysa Mabel de Oliveira Fontes, Francisco Milton Mendes Neto, Fábio Abrantes Diniz, Danilo Gomes Carlos, Luiz Jácome Júnior y Luiz Cláudio Nogueira da Silva

Volumen 7, Número 4 Pags.181-188

 
Artículo 4

Volumen 7, Número 4 Pags.189-196

 
Artículo 5
O Uso do Moodle como Ferramenta de Ensino Colaborativo: um Estudo Focado no Wiki

Anna Helena Silveira Sonego y Érico Marcelo Hoff do Amaral

Volumen 7, Número 4 Pags.197-201

 
Artículo 6
Aumentando a Flexibilidade de um Sistema e-learning Adaptativo através da Abordagem Responsive Webdesign

Marcos H. Kimura, Avanilde Kemezinski, Isabela Gasparini, Ana Marilza Pernas, Marcelo S. Pimenta y José Palazzo Moreira de Oliveira

Volumen 7, Número 4 Pags.203-210

 
Artículo 7
Sección Especial Campus Virtuales

Carina Soledad González González

Volumen 7, Número 4 Pags.211-212

 
Artículo 8

Volumen 7, Número 4 Pags.213-219

 
Artículo 9
Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica TAEE 2012

Manuel Caeiro Rodríguez, Camilo Quintáns y Alfonso Lago

Volumen 7, Número 4 Pags.221-222

 
Artículo 10
Experiencia PBL en una Asignatura Básica de Electrónica

Manuel A. Perales, F. Barrero, S.L. Toral y Mario J. Durán

Volumen 7, Número 4 Pags.223-230

 
Artículo 11

Volumen 7, Número 4 Pags.231-237

 
Artículo 12

Volumen 7, Número 4 Pags.239-245

 
(leer más...)

 Fuente: [ revista Iberoamericana de tecnologías del Aprendizaje (IEEE-RITA)]