Edgard Morin: [3 videos 3] A multiplicidade da identidade, Os limites do conhecimento na globalização y A poesia da vida



Debemos rechazar el concepto subdesarrollado del desarrollo que convertía el crecimiento tecno-industrial en la panacea de todo desarrollo antropo-social, y renunciar a la idea mitológica de un progreso irresistible acrecentándose hasta el infinito".
(Tierra-Patria. Cap. 3, La agonía planetaria)

Hoy traemos a este espacio 3 videos cortos , no más de dos minutos ,  de Edgard Morin (antropólogo y sociólogo de origen sefardí al que llaman el padre del pensamiento complejo) producidos por Fronteiras do Pensamento: ideias para reinventar o mundo em vídeos exclusivos.
Assine nosso canal: http://is.gd/FronteirasYouTube  ...lo que algunos llamarían píldoras de conocimiento ... ;-)

1) A multiplicidade da identidade: 

Edgar Morin, antropólogo e sociólogo francês, fala sobre as identidades que formamos ao longo da vida. A primeira é subjetiva e parte da noção do "eu"; a segunda está ligada ao pertencimento a uma comunidade.



2) Os limites do conhecimento na globalização:

Edgar Morin, sociólogo e filósofo francês, reflete sobre seus interesses enquanto filósofo e sociólogo: os limites do conhecimento e da razão, bem como a relação entre a poesia e a racionalidade. Ainda, questiona a possibilidade da mudança de pensamento em um mundo globalizado e acelerado. É possível sairmos de uma visão fechada em formas particulares para o pensamento complexo, capaz de ver os problemas em sua integralidade?

  

3) A poesia da vida:
Edgar Morin, sociólogo e filósofo francês, reflete sobre a fragilidade e a complexidade da felicidade. Para ele, o grande segredo da vida é favorecer elementos que permitam uma vida poética, repleta de momentos de êxtase e de alegria.


(leer más...) Fuente: [fronteiras do pensamento ]

Qué malas las mariposas !!


"Bromear es una de las cosas amenas de la vida, pero cuesta muchos años de aprendizaje."
Lin Yutang

"Cada acto de aprendizaje consciente requiere la voluntad de sufrir una lesión en la propia autoestima. Es por ello que los niños pequeños, antes de ser conscientes 
de su autoestima, aprenden más fácilmente."
Thomas Szasz 

"En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe."
Eric Hoffer


Hoy traemos a este espacio la grabación del #eduDebate2014  [video] al que asistimos y del que hablamos el :

1) viernes, 5 de septiembre de 2014#EduDebate2014 "La batalla de los Juanes" @juandoming Aprendizaje es trabajo vs @junqui37 Aprendizaje es ocio. Modera @edumorfosis

2) sábado, 6 de septiembre de 2014 CUCú CUCú ...con este ordenador me DOY MIEDO #edudebate2014 #eduMOOC Los 5 TIPOS de PROFES-or∃aos !! 1) MATER-nal 2) PAR-ental 3) PROFE-sion-AL 4) MUÑECA 5) VUDÚ laos conoceis?

 y que nos va a servir para continuar con una nueva serie, que girará sobre tipos y formas de ejercer lo profesORAL ...  dentro de nuestro trabajo de   Epistemología & モⓈ下-ÊⓣⓘⓒÄ ℈dudadá ... 

Así nos presentan el video : 

Encuentro de educadores iberoamericanos para debatir sobre dos interesantes paradigmas pedagógicos: Aprendizaje es Trabajo (@juandoming) vs Aprendizaje es Ocio (@junqui37). El evento fue auspiciado por las firmas: InnóvaTpr y Producciones Virtuales, distribuidoras oficiales de la plataforma de transmisiones digitales iStudio. Nuestro agradecimiento especial a Neysha Rodríguez y a Livia Arellano por el monumental esfuerzo realizado antes, durante y después de la transmisión.

El edu-debate fue un evento experimental para practicar con las funcionalidades de iStudio en transmisiones digitales de tiempo real y la plataforma de gestión de eventos virtuales Webinarjam. El profesor Sergio Bosio (ARG) (@Profeserio) fue el detonante del evento al resaltar en las redes las posturas divergentes entre Farnós y Quintana. Así que Antonio Delgado (@Edumorfosis) comenzó a realizar los movimientos para unir a estos dos grandes referentes del ámbito educativo global. 


Nuestro objetivo principal estuvo enfocado en llevar el mensaje de una nueva educación para otra sociedad que lee, escribe, se comunica, aprende y trabaja en otros: formatos, lenguajes, alfabetismos, modalidades, contextos, plataformas, sistemas, direcciones, recursos y herramientas. 

Y a todo esto recordé el juego de las tabas ... y es que jugar no es gamificar, escolarizar no es educar, y  ....

"El azar en el juego está organizado y acotado por ciertos acuerdos iniciales.  Por  eso puede ser  desenfadadamente divertido. Pero el aspecto festivo del azar termina con todos aquellos sistemas y fenómenos que, afortunadamente o no, escapan a nuestro control. Es entonces cuando sobreviene la duda, la confusión, la maravilla o el miedo. "
Wagensberg, 1998

Y es que como diría Ilya Prigogine:  «La entropía es el precio de la estructura».

(leer más...)

Fuente: [ youtube Antonio Delgado Pérez @edumorfosis ]