Educación Superior en Latinoamérica . Infome Red Emprendia 2014. Universia





Hoy traemos a este espacio  el informe de la Red Emprendia 2014. 
Este informe tiene como objetivo analizar la transferencia de conocimiento y desarrollo tecnológico, la innovación y el emprendimiento empresarial en los Sistemas de Educación Superior (SES) iberoamericanos durante la primera década del siglo XXI....
como continuación a nuestros posts sobre el Encuentro en Rio de Janeiro de Universia , Miriada X y Encuentro Rectores de lo que hablamos:

 1)  lunes, 28 de julio de 2014
Telefónica presenta MiríadaX, plataforma de #elearning ... quien manda aquí , quien? yo no necesito poder . educación pa qué?

2)  del   jueves, 31 de julio de 2014 en lo público no es lo COMÚN .. pasa a ser... Nueva Hoja de Ruta Carta UNIVERSIA RIO de JANEIRO 2014. educación, superchería , ALquimia, pensaMIENTO CRIpTICoh PRI-ápico!! y CONTROL #NOmooc #gAmonal

3) del miércoles, 20 de agosto de 2014 en La Universidad del siglo XXI: una reflexión desde Iberoamérica. Encuesta global a rectores. UNIVERSIA 2014. Rio

4) El sábado, 23 de agosto de 2014 en Educación pa qué? ...a los MOOC'os #seletrabalalengua casteLLANA? : UniverCIA y encuentro de 1100 Rectores en Rio de JANeiro

5) domingo, 24 de agosto de 2014 en Educación Superior en Latinoamérica . Infome Red Emprendia 2014. Universia

(leer más...)
 Fuente: [ Universia Issu]

Educación pa qué? …a los MOOC’os #seletrabalalengua casteLLANA? : UniverCIA y encuentro de 1100 Rectores en Rio de JANeiro


Como continuación a nuestros posteitos

1)  lunes, 28 de julio de 2014
Telefónica presenta MiríadaX, plataforma de #elearning ... quien manda aquí , quien? yo no necesito poder . educación pa qué?
2)  del   jueves, 31 de julio de 2014 lo público no es lo COMÚN .. pasa a ser... Nueva Hoja de Ruta Carta UNIVERSIA RIO de JANEIRO 2014. educación, superchería , ALquimia, pensaMIENTO CRIpTICoh PRI-ápico!! y CONTROL #NOmooc #gAmonal

3) del miércoles, 20 de agosto de 2014 La Universidad del siglo XXI: una reflexión desde Iberoamérica. Encuesta global a rectores. UNIVERSIA 2014. Rio y
(...)

 continuamos con nuestro repaso al  encuentro en Rio de Janeiro amparados por el Banco Santander y Universia de mas de mil rectores latinoamericanos ...  El I Encuentro fué en 2005 en Sevilla  (ahí ven en la foto de arriba al rector más duradero de la Universidad de Sevilla.. que duró hasta despues de irse ... ) .... justo es donde se hace la reforma Universitaria despues de  expulsar  a los jesuitas .. vía Pablo de Olavide . (ahora que por primera vez manda en Roma Vaticana un papa Jesuita ) .. allá por  1767 .. una curiosa REFORMA universitaria... de hace mucho tiempo ...habrá que recordar  que la LRU de , entre otros, el Secretario de Estado 1982 Rubalcaba  y su cojo manteca (siempre  tienen un un agente provocador , un punki de guardia, de molde...o un terrorista a mano) .. de FE de las PPCiuSOE (sigue en el mismo lugar del medio-EVO ... ah! no q ese es otro BANCO leñe .. en q estaría yo pensando ..) y su represión de la protesta estudiantil, baste recordar que , precisamente la Universidad de Sevilla fué la última del estado en sumarse al IMPERIO de la ley .. resuelta , sacándose de la chistera el primer RECTOR COMUNISTA Pérez Royo ... jajajaj .. digna transición de una gran central de inteligencia , con Willy Brandt y Kissinger como protagonistas principales en la sombra y Felipe gonzalez y Fraga, Suarez y Carrillo , en los papeles esTELARes ...,

 acaso no se fabricó en la Facultad de Derecho la primera transición o #transiFICTION1   ..parece q el turno de la segunda es para la Facultad de Políticas de la Complutense ?

 sin muchas alaracas , y ocultándose en la prensa .. ya tenemos tradición de resistencia en esta ZEviya .. .. decía Feyerabend en su libro Contra el método (que tambien nos recuerda a Jacotot .. contra el método del maestro amaestrador , explicador ... frente al maestro ignorante ... ;-) ).. pero no se preocupen aquí #nuncaPASAná .. está #toATAOybienATAO ... la #OMERTá  está instalada entre nuestros ilustres  TOG(h)ADOS:

" La enseñanza de criterios y su defensa nunca consiste en su mera colocación ante la mente y en exponerlos tan claros corno sea posible. Se da por supuesto que los criterios tienen también una eficacia causal máxima. Esto hace muy difícil distinguir entre la fuerza lógica y el efecto material de un argumento. Al igual que un perrillo amaestrado obedecerá a su amo sin importar lo confuso que él mismo esté, y sin importarte cuán urgente sea la necesidad de adoptar nuevos esquemas de conducta, del mismo modo un racionalista amaestrado será obediente a la imagen mental de su amo, se conformará a los criterios de argumentación que ha aprendido, se adherirá a esos criterios sin importar la confusión en la que se encuentre, y será completamente incapaz de darse cuenta de que aquello que él considera como la “voz de la razón” no es sino un post-efecto causal del entrenamiento que ha recibido. Será muy inhábil para descubrir que la llamada de la razón, a la que sucumbe con tanta facilidad, no es otra cosa que una maniobra política. "


El III Encuentro Internacional de Rectores Universia tendrá lugar los días 28 y 29 de julio de 2014 en Rio de Janeiro, Brasil, bajo el lema "La Universidad del Siglo XXI: Una reflexión desde Iberoamérica" al que está previsto que asistan más de 1.100 rectores y presidentes de universidades de 46 países. Cuenta con el respaldo de Banco Santander a través de su División Global Santander Universidades, que apoya a Universia en todas sus actividades desde su creación en el año 2000.

Universia es la red de universidades más importante del mundo al agrupar a 1262 universidades de 23 países representando a un total de 16.2 millones de alumnos y profesores.

Durante el Encuentro se analizará el futuro de la Universidad, su capacidad de respuesta a las demandas de la sociedad actual y de favorecer las relaciones entre universidades iberoamericanas y del resto del mundo. Se debatirá sobre el futuro de la sociedad, un futuro que depende de la formación de los jóvenes.

En 2005 se celebró el I Encuentro Internacional de Rectores en Sevilla con la asistencia de 500 rectores, y cinco años después tuvo lugar en Guadalajara, México, el II Encuentro Internacional de Rectores Universia con la asistencia de 900 rectores recogiendo sus conclusiones en la "Agenda de Guadalajara".

La elección de Río de Janeiro como sede del III Encuentro se realizó en consideración a la conmemoración de los 450 años de la fundación de la ciudad, en reconocimiento a la importancia y calidad del sistema universitario brasileño -con 220 universidades formando parte de Universia- y al protagonismo y liderazgo creciente de Brasil en el mundo.  (...)

Terminado el publi reportaje ...  que no olvidemos, que junto con el encuentro de rectores .. se celebró la REpresentación de la plataforma MiriadaX (al estilo de las mayors USA y británicas MOOC'os .. como Coursera, EdX , Udacity ...  ) ... de la que hablamos el lunes, 28 de julio de 2014 Telefónica presenta MiríadaX, plataforma de #elearning ... quien manda aquí , quien? yo no necesito poder . educación pa qué?
 pasemos a unas palabras de Ivan Illich ...

Para "mejorar" el transporte, todos los países, hasta los más pobres, proyectan ahora sistemas viales concebidos para los coches de pasajeros y los remolques de alta velocidad que se ajustan a la minoría, pendiente del velocímetro, compuesta por productores y consumidores en las clases selectas. Este plantemiento a menudo es justificado racionalmente pintándolo como un ahorro del recurso más precioso de un país pobre: el tiempo del médico, del inspector escolar o del funcionario público. Estos hombres, naturalmente, sirven casi exclusivamente a la misma gente que posee un coche, o espera tenerlo algún día. Los impuestos locales y las escasas divisas se derrochan en falsos servicios de utilidad pública. La tecnología "moderna" transferida a los países pobres se puede dividir en tres categorías: bienes, fábricas que los hacen, e instituciones de servicios -principalmente escuelas- que convierten a los hombres en productores y consumidores modernos. La mayor parte de los países gastan la mayor proporción de
su presupuesto, con mucho, en escuelas. Los graduados fabricados con escuelas crean entonces una demanda de otros servicios conspicuos de utilidad pública, tales como potencia industrial, carreteras pavimentadas, hospitales modernos y aeropuertos, y éstos crean a su vez un mercado para los bienes hechos para países ricos y, al cabo de un tiempo, la tendencia a importar fábricas anticuadas para producirlos. De todos los "falsos servicios de utilidad pública", la escuela es el más insidioso. Los sistemas de carreteras producen sólo una demanda de coches. Las escuelas crean una demanda para el conjunto completo de instituciones modernas que llenan el extremo derecho del espectro. A un hombre que pusiera en duda la necesidad de carreteras se le tacharía de romántico; al que ponga en tela de juicio la necesidad de escuelas se le ataca de inmediato como despiadado o como imperialista.

Ivan Illich. La sociedad desescolarizada 


(leer más...) Fuente: [ varias ... ]

lo público no es lo COMÚN .. pasa a ser… Nueva Hoja de Ruta Carta UNIVERSIA RIO de JANEIRO 2014. educación, superchería , ALquimia, pensaMIENTO CRIpTICoh PRI-ápico!! y CONTROL #NOmooc #gAmonal


Carta de Rio de Janeiro UNIVERSIA 2014. from Eraser Haikus


De año en año crece la presión para que todo funcione. A medida que progresa la cibernetización social, se vuelve más imperioso volver a la situación de normalidad. Y en base a esta lógica se multiplican las situaciones de crisis, los disfuncionamientos. Un corte del fluido eléctrico, un verano demasiado caluroso o un movimiento social no se diferencian desde el punto de vista del imperio. Son perturbaciones. Hay que gestionarlas. Por ahora, es decir a causa de nuestra debilidad, estas situaciones de interrupción se presentan como tantos momentos en los que el imperio sobreviene, se inscribe en la materialidad de los mundos, experimenta nuevos procedimientos. Es ahí, sobretodo, donde constriñe con más fuerza a las poblaciones que pretende socorrer. El imperio pasa en todas partes por ser el agente que nos devuelve a la situación normal. Nuestra tarea, por el contrario, es la de convertir en habitable la situación de excepción.
Funeral Compañíagrabado satírico
"Funeral de la Compañía de Jesús"Grabado satírico de 1773
 

Hoy cumplo 50 años .... un curioso número .... y llevo casi ... casi ... 28 años de ellos trabajando en la Universidad de Sevilla ... trabajando para dios como diría Def con Dos ... ;-) ahora las hostias las doy yo ;-)  ... y hemos visto algunas cosillas , ... así que hoy , que mejor manera de celebrarlo  que trayendo a este espacio unas reflexiones (genuflexiones..este año que los jesuitas han inaugurado con el bipartito de izquierda su Universidad de Loyola en Sevilla .. . un retorno de la REFORMA DE LA UNIVERSIDAD del absolutismo ? ... por cierto quizá sobrevalorado Pablo de Olavide ? .. ahora que por primera vez en la historia ocupa el TRONO del PAPADO .. un jesuita .. y además argentino ... ?   .. curiosamente ellos en 2013 encabezando la REGENERACION DEMOCRÁTICA DE ESPAÑA DESDE las universidades como escribimos el sábado, 13 de julio de 2013 A Sangre y fuego ! Arrupe y cierra España !!! #ikaskide13 Declaración UNIJES por la regeneración democrática ... La muerte (XIII)?
#porpreguntáNOmas ... un huequito allí no iría mal ... ;-) por cambiar de aires ... por volver a la cuna de donde partió esta )

Así que , como decíamos, que me pierdo en circunloquios orales ... y esto es escribí .. aunque me riñan tos por escribí en andalú y sin una sintaxis coRECTAL ... eso , que escribimos hoy sobre la NUEVA HOJA DE RUTA pactada entre las universidades latinoamericanas dentro del contexto de la PRESENTACIÓN DE la plataforma de educación on line organizada por Universia , Telefónica y el Banco Santander .. tanto monta, monta tanto .. a la vez , y to arrebujaito por si no nos habíamos dao cuenta se celebraba III Encuentro Internacional de Rectores Universia , entre ellos andaban la CRUE , por allí ..  escribimos sobre esta superchería o impostura el lunes, 28 de julio de 2014 Telefónica presenta MiríadaX, plataforma de #elearning ... quien manda aquí , quien? yo no necesito poder . educación pa qué?  
que bonito es el amor ... mientras dura .. 

Llamamiento y otros fogonazos 
"Os revisto de toda mi autoridad y poder real, para que en el acto os presentéis con fuerza armada en la casa de la Compañía de Jesús, y conduzcáis a los jesuitas prisioneros al puerto indicado en el término de veinticuatro horas, donde se embarcarán en los buques que les están destinados. En el momento de la ejecución pondréis sellos en los archivos de la casa y en los papeles de los individuos, sin permitir a ninguno llevar otra cosa más que los libros de oraciones y la ropa necesaria para la travesía. Si quedase un solo jesuita, aunque esté enfermo o moribundo, seréis castigado de muerte. Yo, EL REY  








1)) enlaces a la noticia de los 700 millones para universidades 240 para España .

InverSIÓN de Banco Santander para la educación

Banco Santander destina 700 millones a la universidad
  • Se invertirán 240 millones en España, donde se darán 5.000 nuevas becas
  • Botín cree que la universidad debe jugar en los próximos años un papel de liderazgo social

2) y la de lo bien q se lo pasan los rectores en rio ... y como ocurre todo mientras , ocurra lo que ocurra en sus respectivas instituciones ..todo  el mundo calla y calla .. sin "modelo" alter-NA-TIC-Vos... por qué el Santander y Telefónica UNIverCIA ... y no el ESTADO de ISRAEL .. o CHINA ...  o Irak ? ..unos y otro jugando a ....manejar e instrumentalizar tus IMPUESTOS ... ESO SI , elllos no viven nada mal .. y por supuesto si hay que reunirse en hoteles de 350 euros la noche .. o con ofertas de Iberia que ha lanzado  una oferta especial para este viaje a todos los rectores, con un precio en Turista ida y vuelta de 1.018,05 euros y en Bussiness de 2.518,05 euros.... la DIGNIDAD DEL CARGO lo exige esa OLIGARQUÍA del 51 % del CLAUSTRO en España... de profesores de cuerpos del estado FUNCIONARIOS con ese concepto MEDIEVAL o FEUDAL ... de los hombres más ricos  con más número de votos ... por ejemplo en la Universidad de Sevilla 1500  de estos profes tienen el 51 % de los escaños mientras 1,800 del resto de profes el 8 % .... claro que estos, arribistas ...esperan engrosar Elecciones al CYTED . Ministra en funciones Cristina Garmendia, @ppopular y candidatos. 9 Diciembre CYTED IBEROEKA 2011 Ciencia en Latinoamerica... no viven mal estos REPRESENTANTES públicos ... no se privan de ná ... ya lo vamos comprobando en España y el resto del mundo ... mientras ....
las filas del APARATO FEUDAL FREUDIANO... (... al menos entonces había que pagar más impuestos para tener mas votos .. !!!  ..ay!! ese sufragio censitario al que se le llama democrático ...jajajaj ) .. pero a lo que íbamos ...  como van a dormir en hostalitos con dinero público válgame el cielo !!! .. que DIGNIDAD ... SERÍA ESA? ... que un banco determinado aparezca en la portada de una institución que se supone pública ... nos deja cada vez más claro que lo público es la instrumentalización de una oligarquía .... ENCIMA CON NUESTRO DINERO , a nuestra costa .. COSTA PLAYA IPANEMA ... ASI SE EXPLICA q en Sevilla España 2006 asistieran 500 Rectores .. en Guadalajara Mexico 900 ... y en Rio de Janeiro 1100 ... y es que como decíamos el domingo, 4 de diciembre de 2011

Congreso y vacaciones en Río para los rectores de universidades: paga el Santander y los Presupuestos del Estado

Los que denunciaban al Gobierno por la "asfixia" que sufría la Universidad por los recortes, alargan su estancia en Rio de Janeiro, con cargo a los presupuestos públicos o de sus propias universidades.



(...) La institucionalización de los valores conduce inevitablemente a la contaminación física, a la polarización social y a la impotencia psicológica: tres dimensiones en un proceso de degradación global y de miseria modernizada. (...) Este proceso de degradación se acelera cuando unas necesidades no materiales son transformadas en demanda de bienes; cuando a la salud, a la educación, a la movilidad personal, al bienestar o a la cura psicológica se las define como el resultado de servicios o de 'tratamientos'.

Ivan Illich. La sociedad desescolarizada (1971)



[post en construcción .... ]  .. y es que andamos entre la FALSA dualidad público y privado ... y lo que nos interesa a los comunes .... es lo común ? ... #porpreguntáNOMas  ...lean lean la hoja de ruta ...MOOC Y PLATAFORMAS ... y recuerden que en españa .... las Universidad es lugar de I+D+I+ Ladrillo+TICs+Editores ...  CONTROL SOCIAL , CULTURAL, ECONÓMICO, FINANCIERO, MENTAL ... la univerSSCIA .. y la construcción de los LÍD-ERES del cártel ... la cuna del pensamiento CRÍpTICoh!!! .... no se preocupen .. vamos por buen camino ... del HOMO SAPIENS .. al HOMO sapiENDs .. 

.. para terminar -- pensando en un libro de Nietzsche que me hizo mella ...en nuestra adolescencia "Humano, demasiado humano" .. no se que pasa no se que tengo que al ENEMIGO lo llevo dentro!!!  ... si fuera un animal sería más honrado ... 




24. Posibilidad del progreso. – Un sabio de la cultura lleva razón al no frecuentar el trato de hombres que creen en el progreso. Puesto que la cultura antigua tiene detrás de sí s u grandeza y su bien, y la educación histórica obliga al individuo a confesar que no recobrará jamás su lozanía, es necesaria una obcecación de espíritu intolerable, un insoportable prejuicio para negarlo. Pero los hombres pueden decidir con plena concienci a de su desarrollo para en adelante por una cultura nueva, mientras que antes era inconscientemente y al azar como se desarrollaban: hoy pueden condicionar mejor la producción de hombres, su alimentación, s u educación, s u instrucción, organizar económ ica me nte el conjunto y la destrucción de la tierra, pesar y ordenar las fuerzas de los hombr es en general, los unos en relación a los otros. Esta nueva cultura consciente mata a la antigua, que, considerada en conjunto, trajo una vista inconsciente de bestia y de vegetal; mata tamb ién la desconfianza en el progreso, es p osible. Quiero decir: es un juicio precipitado y falto casi de sentido el creer que el progreso debe necesaria mente salir adelante; pero ¿cómo se podría negar que sea posible? Por el contrario, un progreso en el sentido y por la senda de la cultura antigua, no es siquiera concebible. La fantasía román tic a emp lea la palabra «progreso», hablando de sus fines (por ejemplo, de las civiliza ciones de los pueblos originales y deter minados): en todo caso, viviendo del pasado; pensamien to y concepción en este domin io no tienen ninguna originalidad.

Nietzsche. humano, demasiado humano ...

y pa terminá , de momento .... ;-)  dejamos un temita y una nueva cita ... puestos a copiar ... digo citar ... preferimos las fuentes .. no los creadores de falsas ANECAS e indices de impacto .. de las mayors .. yo te cito tu me citas el te cita nosotros nos citamos ... autoFAGIA  .. autoregulada o no?


Ivan Illich en su libro "la convivencialidad" decía ... lo que me recuerda a aquello Freudiano de la falta del pene ... el castigo de la mujer ... ;-) JAJAJAJA (aún recuerdo la lectura de sus textos de ado-les-cente .... psicoanálisis y sobre tó lo del chiste. .. jajajaj ... ;-) 

2.6 La industrialización de la falta

Una metodología que permita señalar la perver sión de la herramient a al convertirse en su propio fin, encontrará necesariamente una fuerte resistencia entre quienes están habituados a medir el bien en términos de francos o de dólares. Pl atón decía que el mal hombre de estado cree poder medirlo todo y mezcl a la consideración de lo inferior y de lo superior en busca de lo que conviene más al fin pretendido. Nuestra actitud hacia la producción ha sido moldeada, a lo largo de lo s siglos, por una larga sucesión de este tipo de hombres de estado. Poco a poco la s instituciones no sólo han conformado nuestra demanda, sino que también han dado form a a nuestra lógica, es decir, a nuestro sentido de la medida. Primero se pide lo que produce la institución, pronto se cree no poder vivir sin ello. Y mientras menos se puede gozar de lo que ha llegado a convertirse en necesidad, más fuertemente se siente la necesidad de cuantificarlo. La necesidad personal se convierte así en falta medible. La invención de la `educación' es un ejemplo de lo que expongo. Se tiene la tendencia a olvidar que la necesidad de educación, en su acepción moderna, es una invención reciente. Era desconocida antes de la Reforma, excepto en la crianza de la primera edad, que los animales y los hombres prodigan a sus crías. Se la distinguía con mucha exactitud de la instrucción necesaria al ni ño, y del estudio al cual más tarde se dedicaban algunos, bajo la dirección de un maestro. Para Voltaire, la palabra `educación' era todavía un neologismo presuntuoso, empleado por fatuos maestros de escuela.

La empresa que consiste en hacer pasar a todos los hombres por grados sucesivos de iluminación encuentra raíces profundas en la alquimia, el Gran Arte de finales de la Edad Media. Con muy justo título se cons idera Juan Amos Comenius, obispo moravo del siglo XVII --pansofista y pedagogo, como él mismo se nombraba--, uno de los fundadores de la escuela moderna. Fue uno de los primeros en proponer siete o doce grados de aprendizaje obligatorio. En su Magna Didáctica describe la escuela como un instrumento para «enseñar a todos totalmente todo» ( omnes , omnta , omino ) y esboza el proyecto de una producción en cadena del sabe r, que disminuye el costo y aumenta el valor de la educación, con el fin de permitir a cada cual alcanzar la plenitud de la humanidad. Pero Comenius no sólo fue uno de los primeros teóricos de la producción en masa, fue también un alquimista, que adaptó el vocabulario técnico de la transmutación de los elementos al arte de cr iar a los niños. El alquimista quiere refinar los elementos base, purificando sus espíritu s a través de doce etapas sucesivas de iluminación. Al término de este proceso, pa ra su mayor bien y el del universo, los elementos son transformables en metal preci oso: el residuo de la materia, habiendo sufrido siete clases de tratam iento, da plata, y lo que subsiste, después de doce pruebas, da oro. Naturalmente los
alquimistas fracasaban siempre, cualquiera que fuera la perseverancia en sus esfuerzos, pero siem pre su ciencia les ofrecía nuevas buenas razones para volver a la carga con tenacidad. El fracaso de la alquimia culmina con el fracaso de la industria.

Ivan Illich. La convivencialidad 

... p.d.: pues seguimos ... en escribiendo ...alquimias .. y ... otras lindEZAS ..
desde  el ☆ EZLN ✞  Zeviya CalYFlato IndePendiente
  Fuente: [ UNIVERSIA  & others ]

Telefónica presenta MiríadaX, plataforma de #elearning … quien manda aquí , quien? yo no necesito poder . educación pa qué?

De izquierda a derecha, el rector de la Universidad PUC de Río Grande del Sur, Joaquim Clotet; el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, José Narro; el presidente del Banco Santander, Emilio Botín, el presidente de Telefónica, César Alierta; el rector de la Universidad de Zaragoza, Manuel López, y el presidente de la Universia, Jaume Pagés, durante la presentación este domingo de una plataforma mundial de educación superior que ofrecerá cursos gratuitos en internet en portugués y español.

miríada.
(Del gr. μυριάς, -άδος).
1. f. Cantidad muy grande, pero indefinida.


Hoy traemos a este espacio la presentación a bombo y platillo con todos los pesos pesados del banco Santander y Telefónica y Universia (las universidades españolas y latinoamericanas bajo su égira) Emilio Botín y César Alierta de miriada X ....parece que desde su primera presentación (algunos proyectos nacen una y dos .. y las veces que hagan falta ... reinventando la rueda... o la educación...  a golpe de talonario...quizá tengamos que pedirles apoyo económico para desarrollar nuestro proyecto @edudada de investigación @UTSAnaDna  ... ;-) )  en familia sin pesos pesados allá por 2013 no debió ir demasiado bien la cosa , como ya dimos cuenta en este blogcito , concretamente  el sábado, 12 de enero de 2013 en Miríada X : La conexión X ... un paso adelante del OCW Universia ... o... quoi?, esta vez ha sido este domingo en Río de Janeiro (Brasil) ... uno de los paises del BRIC's .... vamos haciendo camino ... aunque estamos en los PIG's segun nuestros "ali(H)ados" europeos .... todo ello el día antes de que tenga lugar , en la víspera, del III Encuentro Internacional de Rectores Universiiad  (1.100 universidades de 46 países se darán cita allí )... esa Universidad Española y Latinoamerican de carácter eminentemente indePendiente ... ;-) una institución medieval , que se supone impulsora del pensamiento libre y crítico en el mundo ..
Universia, impulsada por Banco Santander, es la red de universidades más importante del mundo al agrupar a 1.240 universidades de 23 países representando a un total de 14.3 millones de alumnos y profesores. .. y de repente me acordé de algunas sevillanas ... y sevillanías  .. lcomo diría la Mala Rodriguez .. o la Mala Susana .... cuanto hombre en la foto de arriba !!!! ... no?

 ... quien manda aquí, quien  quien manda aquí? ... yo no necesito poder ...
   

Y si ya tengo el agua que me da la lluvia
Si conozco lo grande que me da el cielo.
Si ya tengo lo oscuro que me da la noche
Si entiendo lo que pasa cuando arde el fuego
Si se abren los caminos cuando hay estrellaz.
Si puedo vivir por lo que cae al suelo
Si no me falta la esperanza gracias a la mañana.
YO NO NECESITO PODER.

Quien manda aquí, quien ?
Quien manda aquí, quien?
Tiempo de ver como se levanta la gente
yo no necesito poder 

La Mala Rodriguez.. Territorios 2014 Sevilla

plataforma-miriada-xEn aquel entonces, en 2013, hace casi un año y medio ya fué así la presentación . mucho más humilde,

Telefónica Learning Services, Universia y la Fundación CSEV presentan la plataforma Miriada X - Universia
Tras iniciativas como Open Course Ware en la que Universia se encuentra trabajando desde 2005, Telefónica Learning Services, Universia y la Fundación CSEV ponen en marcha la plataforma Miriada X con la intención de continuar trabajando en la difusión del conocimiento en abierto en el espacio iberoamericano de Educación Superior.
La mesa estaba presidida por D. Juan Gimeno Ullastres, Rector de la UNED; D. Pedro Aranzadi, Director General de Universia España y Dña. Carolina Jeux, Directora General de Telefónica Learning Services.

 .. pasaron algunas cosillas por el camino , como el "aparente cierre "de sus actividades de CSEV (Cetro superior para la enseñanza virtual)  la fundación de la que ya habíamos hablado el sábado, 16 de junio de 2012 en Emprendimiento digital: La CSEV, Telefónica Learning Services y Banco Santander firmaron un acuerdo de colaboración con el MediaLab del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT)

y me acordé de las conferencias que este Julio hemos compartido con Javier Encina  (ilusionismo social) y Ainhoa Ezeiza , y todas las compañeras y compañeros de Navarra y Euskadi sobre Desempoderamiento ... en  Donostia , en la Universidad del Pais Vasco , dentro del proyecto @ikaskidetza en #ikaskide14 ... dentro del concepto de aprendizaje informal ...y en el que estuvimos compartiendo ideas sobre desempoderamiento estético y educativo ... educación, pa qué?  ... nos preguntábamos ...
Una mijita mas de desempoderamiento from ILUSIONISMO SOCIAL on Vimeo.

jajaja... pero no queda ahí la cosa ...el teatrillo de la "política" continúa...

En un país tan peculiar como el gigante sudamericano -donde la filial brasileña aporta más del 20% del total del negocio del banco- la intromisión en cuestiones políticas a dos meses y medio de las elecciones presidenciales no era la decisión más acertada. 

 .. y comenzarán los publireportajes a toda pastilla en los medios de comunicación de publicidad... disfrazada de noticia ... of course !!! ,-)

(leer más...) Fuente: [ABC] lo presenta "tras año y medio de trabajo, Banco Santander y Telefónica presentan en Río de Janeiro su «revolución» del conocimiento" ... 

Nace MiriadaX, la mayor plataforma educativa online en español y ...

ABC.es - ‎hace 9 horas‎
Uno de cada diez habitantes en el mundo, 600 millones de personas, hablan español o portugués. Ese vasto público potencial, junto con la extensión de las nuevas tecnologías, han hecho posible la creación de MiríadaX, la mayor plataforma de educación ...

Telefónica y Banco Santander presentan MiriadaX

CapitalMadrid - ‎hace 2 horas‎
MiriadaX, la apuesta de Telefónica y Banco Santander por la educación online, se ha convertido ya en la primera plataforma de e-learning del mundo hispano. El presidente de Telefónica, César Alierta, y el del Banco Santander, Emilio Botín, han ...

Santander y Telefónica crean Miríada X, una web de educación en ...

La Voz de Galicia - ‎hace 3 horas‎
El presidente de Banco Santander, Emilio Botín, y el presidente de Telefónica, César Alierta, presentaron a nivel mundial la plataforma de cursos online gratuitos MiríadaX (miriadax.net), con motivo del Encuentro Internacional de Rectores Universia, que ...

Alierta y botín presentan la plataforma de educación onlines miríada ...

elEconomista.es - ‎hace 36 minutos‎
El presidente de Telefonica, César Alierta y el del Banco de Santander, Emilio Botín, presentaron este domingo en Río de Janeiro (Brasil), la plataforma de educación online Miríada X, la que según ambos presidentes es "la más importante del mundo en ...

MiríadaX, la plataforma para «democratizar el saber»

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El saber y el conocimiento que han ocupado a los hombres desde hace siglos tiene una nueva plataforma en la que apoyarse. Se trata de MiríadaX, la plataforma e-learning que Telefónica y el Banco Santander impulsan conjuntamente y que se ha ...

Tecnología permitirá cerrar brecha educativa

El Siglo de Torreón - ‎hace 9 horas‎
En el marco del lanzamiento, por Banco Santander y Telefónica, de la plataforma de educación online MiriadaX, señaló que iniciativas de ese tipo acercan el saber a un gran número de personas que carecen de la posibilidad de acceder a una educación.

MiríadaX, la plataforma gratuita que servirá para «democratizar el ...

La Rioja - ‎hace 6 horas‎
Se trata de MiríadaX, la plataforma e-learning que Telefónica y el Banco Santander impulsan conjuntamente y que se ha convertido en la más importante del mundo hispano. «Estamos ante una oportunidad histórica para el sistema de educación superior ...

Telefónica presenta MiríadaX, plataforma de e-learning

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El presidente de Telefónica, César Alierta, y el del Banco Santander, Emilio Botín, se han reunido esta mañana en Río de Janeiro para presentar a nivel mundial MiríadaX, la plataforma de e-learning que ambas compañías impulsan conjuntamente y que se ...

Santander y Telefónica se unen para crear un gigante de la ...

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El Ministerio de Industria dará un plazo de tres meses para resintonizar las antenas de televisión de ocho millones de hogares. Casi la mitad de la deuda de las empresas públicas autonómicas a cierre del primer trimestre, es responsabilidad del Gobierno ...

Telefónica y Banco Santander lanzan la mayor plataforma de ...

RIA Novosti - ‎hace 14 horas‎
El presidente de la empresa española Telefónica, Cesar Alierta, y del Banco Santander, Emilio Botín, presentaron en la mañana de este domingo en Río de Janeiro la plataforma e-learning,MiriadaX, que a día de hoy es ya la mayor en el mundo hispano.

Banco Santander y Teléfonica presentan a nivel mundial la ...

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RÍO DE JANEIRO, 27 (De la enviada especial de Europa Press, Cristina Muñoz) El presidente de Banco Santander, Emilio Botín, y el presidente de Telefónica, César Alierta, han presentado a nivel mundial la plataforma de cursos online gratuitos 'MiríadaX', ...

César Alierta y Emilio Botín lanzan la plataforma de educación ...

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La plataforma MiríadaX es la primera plataforma Mooc en español del mundo, que ofrece educación superior gratuita en abierto a un público potencial de más de 600 millones de hispano y luso parlantes. Cuenta con más de 750.000 alumnos inscritos, ...

Telefónica y Banco Santander lanzan la plataforma de educación ...

La Razón - ‎hace 14 horas‎
La plataforma, llamada MiríadaX, fue presentada en una rueda de prensa en la que participaron los presidentes de Telefónica, César Alierta, y del Banco Santander, Emilio Botín, en la víspera del III Encuentro Internacional de Rectores Universia, que se ...

La Universidad Española en cifras 2012 . CRUE & Universia & Cátedra UNESCO



Hoy traemos a este espacio al informe La Universidad Española en cifras 2012 . CRUE & Universia & Cátedra UNESCO que se nos presenta así desde la CRUE:
 
El objetivo que persigue la publicación La Universidad española en cifras es, fundamentalmente, el de completar las informaciones actualmente disponibles, tanto del sistema como de las instituciones universitarias, buscando, a la vez, añadir valor a estas informaciones con la incorporación de una única fuente documental y la aplicación de un proceso de elaboración uniforme que introduzca un mayor grado de rigor a la información institucional, que con frecuencia se ofrece y se trata de manera poco homogénea.
Esta publicación pretende por lo tanto ser un punto de encuentro para las personas que quieren aproximarse a las instituciones universitarias públicas y privadas con intención de conocer su comportamiento productivo y financiero. El objetivo final es crear un espacio transparente que requiere el debate y la reflexión, un foro y un ámbito de análisis para el desarrollo de ideas que desemboquen en programas y proyectos.

 (...) 


Querido lector:
Cada dos años, desde el 2000, la CRUE viene dando respuesta
a su compromiso institucional de transparencia y rendición
de cuentas a la sociedad española, a través del informe La
Universidad Española en cifras.
Este séptimo volumen, La Universidad Española en cifras
2012, proporciona una información objetiva de las principales
magnitudes de las universidades españolas, referidas al curso
académico 2010-2011, con el fin de facilitar el análisis sobre
los diferentes indicadores presentados y la reflexión acerca de
cómo optimizar las funciones de las universidades.
Este curso académico es especial, ya que fue en el que el Sistema
Universitario Español cumplió con su compromiso de adaptar
todos los grados al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior
(EEES). Estos años han sido cruciales para los universitarios:
nos hemos integrado en un sistema que se perfilaba como
ineludible para el futuro de la Unión Europea. No era posible
funcionar como espacio económico sin una verdadera movilidad
cultural, social y de la educación entre los países, es decir, sin una
convergencia de la educación superior con el objetivo de construir
una Europa basada en el conocimiento.
Tras la integración en el EEES, la Universidad española ha
evolucionado, se ha adaptado a los tiempos y está asumiendo
los desafíos del presente, siempre al servicio del desarrollo
y el bienestar de nuestra sociedad, y especialmente de los
estudiantes, los verdaderos protagonistas de este cambio.
Pero la Universidad española se encuentra en una encrucijada.
Después de haber contribuido al desarrollo del país durante
los últimos cuarenta años, integrándolo de manera definitiva
en la senda de la modernidad europea, ahora afronta una
coyuntura particularmente delicada que pone a prueba sus
cimientos y requiere amplitud de miras para su superación.

(leer más...) Fuente: [CRUE ]

Informe de Competencias Profesionales en Preuniversitarios y Universitarios de Iberoamérica . Perú y España Universidad más insatisfecha

Recientemente en un Informe de la UNESCO sobre el proyecto Educación para todos se apuntaba

La crisis económica mundial está teniendo una repercusión en el desempleo. En todo el mundo, un joven de cada ocho está buscando empleo. La población joven es numerosa y está creciendo. El bienestar y la prosperidad de los jóvenes dependen más que nunca de las competencias que la educación y la capacitación pueden ofrecerles.No satisfacer esta necesidad es una perdida de potencial humano y de poder económico. Las competencias de los jóvenesnunca han sido tan vitales.
(UNESCO, 2012, p. 3).
Hoy traemos a este espacio desde la Universidad Iberoamericana (UIA)  sede de la presentación del Informe de competencias profesionales en preuniversitarios y universitarios de Iberoamérica, este documento que analiza la relación entre la formación de competencias profesionales que ofrecen las instituciones educativas de nivel superior y medio superior, y las necesidades de los sectores productivos y sociales.

Del que podríamos destacar que existen debilidades “preocupantes” de alumnos de bachillerato y universitarios en las competencias cognitivas y lingüísticas, como la comunicación oral y escrita, la capacidad de abstracción, análisis y síntesis, y los conocimientos teóricos, así como en el dominio de un segundo idioma,

Al principio del post tenéis el informe ejecutivo ... y aquí os dejo el video de la presentación




Realizado por el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (Inide) de la Ibero, la Fundación Universia y la Fundación Telefónica, el estudio exploratorio y descriptivo refleja la percepción que tienen en México, Argentina, Brasil, Colombia, Chile, España y Perú, rectores, desarrolladores de planes de estudio, empleadores, profesores, alumnos y egresados.

La investigación académica revela que para 70 por ciento de los egresados en México es difícil integrarse al mercado laboral en nuestro país (vale mencionar que en la Ibero, al concluir sus estudios de licenciatura, 75% de los alumnos ya trabajan en su campo, mientras que el resto encuentra empleo en los siguientes cinco meses), algo que depende en gran medida de factores económicos y no sólo del ámbito educativo.

El estudio se inicia con las siguientes preguntas que guían el estudio:
1. ¿Qué importancia tiene el desarrollo de competencias profesionales en la enseñanza preuniversitaria?
2. ¿Cuál es la percepción sobre el grado de desarrollo de competencias en los estudiantes preuniversitarios?
3. ¿Cuál es el grado de satisfacción de los egresados respecto a la calidad de la formación recibida?
4. ¿Cuál es el grado de satisfacción de los empleadores con la formación de los egresados de las IES?
5. ¿En qué condiciones se incorporan los egresados universitarios al mercado laboral y qué papel juega la formación profesional (concretamente las competencias profesionales)?
6. ¿Qué importancia tiene el desarrollo de competencias profesionales para la empleabilidad?
7. ¿Cuál es la percepción sobre el grado de desarrollo de competencias en los egresados?
8. ¿Quiénes son, o deberían ser, los responsables de la formación en competencias?

Un ejemplo de los datos es este: 
 Pero ,  queremos hacer hincapié en que España representa , junto con Perú , el nivel más alto de insatisfacción con la Educación Universitaria ... algo muy a tener en cuenta ... no creen?
Tambien, cabe reseñar, en las conclusiones finales del documento, este párrafo :
"La UNESCO alerta que “muchos jóvenes no disponen de competencias básicas. En 123 países de bajos ingresos o ingresos medianos bajos, unos 200 millones de jóvenes que tienen entre 15 y 24 años ni siquiera han logrado terminar sus estudios primarios, lo que representa un joven de cada cinco” (2012, p. 5). Éste es un problema que amerita una atención urgente en aras de una mayor justicia social. "

La noticia en
1) La Jornada de México: "Identifica carencias y fortalezas de universitarios estudio de la Uia"

2) Universia: Necesario reforzar el desarrollo de competencias en los jóvenes: Informe de Competencias Profesionales en Preuniversitarios y Universitarios de Iberoamérica

 Fuente: [ Universia, La Jornada de México]