"Pensamiento crítico, tecnología y cultura digital en la aldea global" @AMEICAH_mx . Morelos. México

“Después de tres mil años de explosión por medio de técnicas fragmentarias y mecánicas, el mundo de Occidente entra en implosión. Durante las eras mecánicas prolongamos nuestros cuerpos en el espacio. Hoy en día, después de más de un siglo de técnica eléctrica, hemos prolongado nuestro propio sistema nervioso central en un alcance total, aboliendo tanto el espacio como el tiempo, en cuanto se refiere a nuestro planeta. Estamos acercándonos rápidamente a la fase final de las prolongaciones del hombre, o sea la simulación técnica de la conciencia, cuando el desarrollo creador del conocimiento se extienda colectiva y conjuntamente al total de la sociedad humana, del mismo modo en que ya hemos ampliado y prolongado nuestros sentidos y nuestros nervios valiéndonos de los distintos medios” 

(McLuhan, 1977:26-27)


Ayer, 7 de Septiembre, y hasta el día 11,comenzó en Morelos México "Pensamiento crítico, tecnología y cultura digirtal en la aldea global", que nos presenta AMEICAH , la Academia Mexicana para la Educación e Investigación en Ciencias, Artes y Humanidades. ... aldea global .. es un concepto que algún día tendremos que REviSAR ...pa liquidarlo ... en nuestros apuntes, pespuntes para un libro quizá caiga ... pero ya veremos .. de momento seguimos con este posteito sobre

La AMEICAH es una organización civil que agrupa a reconocidos educadores, artistas, promotores e intelectuales de México y el extranjero de todas las áreas del conocimiento y niveles educativos; es un portavoz de la comunidad educativa en Latinoamérica y un referente en el sector en las áreas de divulgación y difusión de la investigación educativa de primer nivel. Líder en la ejecución de proyectos innovadores vinculados a la profesionalización docente, actualización, evaluación, planeación, diseño curricular y en el diseño, edición, producción y distribución de materiales y servicios educativos, culturales y artísticos.




Sede 1 lunes UACM

TEcnología , listas y Educación: Magia potagia .. The 7 Most Powerful Idea Shifts in Learning Today [INFOGRAPHIC] … 10 apps … UNA , dos, tres, pollito MOOC frito ,… "inglés" angloSAJÓNsito q rico!

"Cualquier tecnología suficientemente avanzada es indistinguible de la magia."

«Cualquier profesor que pueda ser sustituido por una máquina, debería ser sustituido por una máquina»

 Arthur C. Clarke

Leyes de Clarke
1 «Cuando un anciano y distinguido científico afirma que algo es posible, es casi seguro que está en lo correcto. Cuando afirma que algo es imposible, muy probablemente está equivocado».
2 «La única manera de descubrir los límites de lo posible es aventurarse un poco más allá, hacia lo imposible».
3 «Toda tecnología lo suficientemente avanzada es indistinguible de la magia»

Como bien sabrán mis lectoras adoro las listas, no sólo las de la compra, sino todas esas simplificaciones ad hoc -las listas forman parte del mapa de las leyes-  , como los 10 mandamientos en las que atrapan los cárteles ,  las sectas a la gente, y la educación está plagada de ellas y ellos .. adora las cartas de leyes que nos dicen como pensar, que estandarizan como solucionar problemas complejos, algunos -como la educación para construir un mundo mejor- que llevan milenios intentando desarrollar respuestas coherentes y adaptadas a las circunstancias , historia e idiosincracia de los propios pueblos .. pero no se preocupen haremos un MOOC .. y en 3 cómodos TIPS tendrán el pèrdón eterno y plena satisfacción a todos sus deseos, para el mejor desarrollo del estado de cosas de sus dueños ...  así que hoy les traigo un pot-pourri de algunas de ellas ... apunte, y si encuentra algo mejó cómprelo. 

Así que hoy entre estas cosillas andan unas cuantas listas ...  por cierto, cual es la lista de powerfuls ideas que sigues en tu vida? ....  


The 7 Most Powerful Idea Shifts in Learning Today [INFOGRAPHIC]

Terry Heick, director at TeachThought, identifies 7 significant idea shifts that are occurring in the educational world today:
  1. From Physical to Digital
  2. From Standards to Habits
  3. From Compliance to Play
  4. From Schools to Communities
  5. From Reaction to Interaction
  6. From Isolation to Connectivism
  7. From Privacy to Transparency


Según Wikipedia: El huevo frito ideal es aquel que mantiene líquida la yema y los extremos de la clara  ... el hito de la sabiduría mundial de control anónimo y tal ... y tal ... te gustan en un charco aceite, con puntillitas? ... en un charco aceite , con una puntita de sal en yema... lo quieres par día a día, pa quedá bien con los amigos... estrellaos despues con miga pan ... te comes primero la clara ... o lo espachurras tó , usas sartén antiadherente, o cazuela de barro ... ...mezclas un poquito de papa frita con la clarita, mojas la papa en la yema ...  te gusta el güevo gordo y grande , o el chiquito ... los prefieres moreno o blanco ... de una yema o de dos? #porpreguntáNOmas  

Añadir leyenda


"El mapa no es el territorio"
Bateson y Alfred Korzybski  ...v.1.0 

 "El mapa no es el territorio, y el nombre no es la cosa nombrada." Bateson y Alfred Korzybski ....v. 2.0 ;-)

sigue er mapa del hacedor de mapas , desfacedor de entuerTOS atchís... #notepreocupes ...es sólo un resfriao epistemo(i)lógico ....


La vérité a structure de fiction. 

Pienso donde no soy, luego soy donde no pienso.

Jacques Lacan


























10 excellent google drive apps teachers should try this school year 
Here is another back-to-school goodie for teachers. This is basically a selection of some of the best educational Google Drive apps to use in your instruction. As is the case with Mac, Chromebook, and Chrome lists, all of these apps have been covered in separate review posts in the past and are also deemed to be among the most popular among teachers and educators based on the feedback we received following their publication.

"This extension allow you to save web content directly to Google Drive through a browser action or context menu. You can save documents, images, and HTML5 audio and video all by right clicking and selecting 'Save to Google Drive'. You can save the currently viewed page using the 'Save to Google Drive' browser action."


MindMeister is a very good tool students can use to create mindmaps and brainstorm complex topics.  Mind maps can include a wide variety of multimedia including: text, images, icons, links, and attachments. It also supports offline editing and syncing.  Mind maps can be exported to Word, PowerPoint, PDF, and in the form of an image.



Toda verdad pasa por tres etapas.
Primero es ridiculizada.
En segundo lugar, recibe violenta oposición.
Y en tercer lugar se acepta como evidente
 Schopenhauer

La más poderosa de las armas de la ignorancia, la difusión de material impreso.

Leon Tolstoi
  Fuentes: [ varias]

Memorias del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Buenos Aires. Agentina 2014

Memorias del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación
Hoy traemos a este espacio las

Memorias del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación
(Buenos Aires, Argentina, 12, 13 y 14 de noviembre de 2014)

 

ISBN - 1084-7666-210-6

ISBN - 13978-84-7666-210-6
Secciones:

Principal OEI  Congreso

(leer más...) Fuente: [OEI ]

La comunicación en un mundo que envejece. Vol. XXIII, nº 45, 2º semestre, 1 julio 2015 @Rev_Comunicar



Hoy traemos a este espacio el último número de la Revista Comunicar , concretamente el  Vol. XXIII, nº 45, 2º semestre, 1 julio 2015 @Rev_Comunicar .. que tiene como título La comunicación en un mundo que envejece ... pero mas que sus gentes será el mundo ... que se nos acerca, de a poco, al colapso ...o no es eso? #porpreguntáNOmas  ... Despierta al futuro: ¿A dónde es preferible dirigirse ante un hipotético colapso de la civilización? -


(leer más...) Fuente: [ comunicar ]

#iTIC15 Programa de las VII jornadas iTIC 2015 in @TicCrif

Hoy traemos a este espacio

Programa de las VII jornadas iTIC 2015 #iTIC15

Departamento TIC, CRIF "Las Acacias"

El Departamento de TIC del CRIF Las Acacias, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, organiza las VII Jornadas de Integración de las TIC en la Enseñanza,dirigidas a los ámbitos educativos de la Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Enseñanzas de Régimen Especial y Formación Profesional.
Estas jornadas tienen como objetivo fundamental la divulgación de buenas prácticas docentes empleando las Tecnologías de la Información y de la Comunicación a la vez que intentar propiciar la reflexión sobre el uso de estas tecnologías y su integración en la práctica cotidiana dentro del aula para el desarrollo del currículo escolar.
Este año se celebrarán los días 27, 28 y 29 de abril de 16:15 a 20:30 horas en dicho centro y contarán con conferencias, comunicaciones, mesas redondas y talleres. Para inscribirte sigue las instrucciones de inscripción en el del siguiente enlace (enlace a las instrucciones de inscripción)

A continuación ofrecemos el Programa Provisional de las “VII Jornadas iTIC 2015″ que recoge las comunicaciones que se ofrecerán los días 27, 28 y 29 de Abril. Desde este espacio se puede acceder a fichas de información más detallada de cada evento que se irán actualizando hasta la publicación del Programa Definitivo.
LUNES, 27 DE ABRIL DE 2015
17:30 a 18:00ACREDITACIONES
AULA A 2.7 18:00 a 19:00PRESENTACIÓN DE LAS JORNADAS
CONFERENCIA INAUGURAL: La programación Informática y el desarrollo del pensamiento computacional en educación
Jesús Moreno León Codirector de Programamos
PONENCIAS Y COMUNICACIONES
 19:00 a 19:15DESCANSO 
AULA A 2.7 19:15 a 19:45PONENCIA: Nuevas funcionalidades en el Aula Virtual de EducaMadrid
Manuel Mohedano Torres, Equipo técnico de EducaMadrid
AULA A 2.2 19:15 a 19:45COMUNICACIÓN: Scratch como estrategia constructivista en matemáticas de PrimariaDiego Gómez Díaz, CEIP Rafael Alberti de Móstoles
GALERÍA19:15 a 19:45COMUNICACIÓN: Class of Clans, una experiencia con estrategias avanzadas de ludificación (Primaria)Salvador Carrión del Vals, Colegio Madrigal de Fuenlabrada
19:45 a 20:00DESCANSO
AULA A 2.7 20:00 a 20:30COMUNICACIÓN: Flipped Classroom con Google (Secundaria y FP)
Martín García Valle, Colegio Salesiano Ciudad de los Muchachos
AULA A 2.2 20:00 a 20:30PONENCIA: Tecnología y educación: La perspectiva de E.F. ShumacherAlberto Valero, bq
GALERÍA20:00 a 20:30COMUNICACIÓN: Análisis del aprendizaje del alumno mediante el programa informático Goliat 2.0 (Infantil y Primaria)Jose Manuel Maestre Rodríguez, CEIP Gloria Fuertes
TALLERES
AULA A 1.119:00 a 20:30TALLER de Mobile Learning: Explain Everything y Metodología cooperativa. Una nueva forma de explicar y aprenderChema González Morón, CEIP Gonzalo Fernández de Córdoba de Madrid
Alberto Alameda Villarrubia, CEIP Alcalde de Móstoles de Madrid
AULA A 2.419:00 a 20:30TALLER: Aprendemos creando “Learning by creating” (Secundaria)Virginia Espinosa Berrocal, IES Hotel Escuela de Madrid
AULA A 2.919:00 a 20:30TALLER: Tecnología y dispositivos interactivos en el aula (Robótica, Leapmotion, Oculus RIFT)Víctor Sánchez Belmar, CEO y fundador de MashMe TV
AULA A 2.819:00 a 20:30TALLER: Scratch en MAX: Creación colaborativa en el aulaAntonio Ángel Ruiz Molino, Grupo MAX
AULA A 2.1019:00 a 20:30TALLER: Aplicaciones TIC y mobile learning del proyecto UNDERWATER MYSTERY de Educación Plástica y Visual (Secundaria)Rosa Fernández Alba, IES Isaac Newton
MARTES, 28  DE ABRIL DE 2015
PONENCIAS Y COMUNICACIONES
AULA A 2.7
16:15 a 16:45
PONENCIA: La clase inversa: “Flippando El Quijote con aulaPlaneta”Laura Fernández, aulaPlaneta
AULA A 2.2
16:15 a 16:45
PONENCIA: ¿Cambiamos el aula?Marcos Garasa Mayayo, Innovaschool
GALERÍA16:15 a 16:45PONENCIA: Uso educativo de Minecraft en el aulaManuel Valencia, Arganbot
16:45 a 17:00DESCANSO 
AULA A 2.717:00 a 17:30COMUNICACIÓN: Crea, Comparte y aprende (Secundaria)Estefanía Martín Barroso, Universidad Rey Juan Carlos
AULA A 2.2
17:00 a 17:30
PONENCIA: Educación Digital Crítica: Una propuesta multidisciplinar basada en teatro social y TICInés Bebea González, Medialab – Prado
GALERÍA17:00 a 17:30PONENCIA: Centros IT. Proyecto de innovación tecnológica en el IES Mariano José de Larra (WIRIS, GeoGebra, Moodle, PDI, Libros digitales y Tabletas)Jose María Arias Cabeza, IES Mariano José de Larra
AULA A 2.1
17:00 a 17:30
PONENCIA: Pixie.es – aprende a programar paso a paso en casa y en el aula desde tu ordenador, iPad o tabletLuis Carbajosa Pérez, Pixie Code
 17:30 a 17:45DESCANSO
AULA A 2.7
17:45 a 19:00
PONENCIA: Educación y robótica, el robot NaoDaniel Bayón y Miguel de Vega, Juguetrónica – Museo de la Robótica
AULA A 2.2
17:45 a 18:15
COMUNICACIÓN: Uso de Scratch como plataforma para la introducción al aprendizaje de los lenguajes de programación (Secundaria)Virginia Otero Cabezas, IES Leonardo da Vinci
GALERÍA17:45 a 18:15PONENCIA: Centros IT. Fundamentación, fases, proyectos y evaluación del proyecto “Somos teCnoRurales” que se desarrolla en el CRA Los OlivosDaniel  Esteban Roque, CRA Los Olivos
AULA A 2.1
17:45 a 18:15
PONENCIA: Minetest no es Minecraft (pero vale igual para el aula)
Miguel Ángel Sicilia Urbán, Universidad de Alcalá de Henares
18:15 a 18:30DESCANSO
AULA A 2.218:30 a 19:00PONENCIA: Novedades y evolución MAX
Javier Puche Alosete, Coordinador del grupo MAX
GALERÍA18:30 a 19:00PONENCIA: Centros IT. La clase invertida y el uso de nuevas tecnologías para el desarrollo de aprendizajes basados en la experiencia
José Alberto Espejo, IES GM Jovellanos
AULA B 1.1 18:30 a 19:00PONENCIA: Compartiendo la experiencia Smart-Schoo
Nieves Domínguez Hernández, CEIP Isabel la Católica
Pedro Durández Rubinos, CEIP Joaquín Costa de Alcorcón
Sonia Sedano Vivanco y Nuria Tarancón Olalla, IES Lope de Vega de Madrid
AULA A 2.1 18:30 a 19:00PONENCIA: Proyecto de innovación SAPERE ENGLOBA 
Manuel del Amo Álvarez-Claro, IES Sapere Aude
 19:00 a 19:15DESCANSO
AULA A 2.7
19:15 a 20:30
MESA REDONDA: Software y cultura libre en las aulas, implicaciones educativas
Javier Puche Alosete, Daniel Esteban Roque, Maria Isabel Pareja Moreno, Ismail Alí Gago y Jose Miguel Sancho Esplau,Grupo MAX
AULA A 2.2
19:15 a 19:45
COMUNICACIÓN: Dispositivos móviles ¿Y ahora qué?. Ejemplo real de organización de centro, metodología y actividades en el entorno (Primaria)
Alberto Alameda Villarrubia, CEIP Alcalde de Móstoles de Madrid
GALERIA19:15 a 19:45PONENCIA: Centros IT. Proyecto educativo de centro basado en el aprendizaje cooperativo y las inteligencias múltiples a través de la presentación NNTT
Sonia Gálvez Cano y Justo Javier Sánchez Gómez, CEIP Santo Domingo de Alcorcón
AULA A 2.1
19:15 a 19:45
COMUNICACIÓN: Aprendemos creando “learning by creating” (Secundaria)
Virginia Espinosa Berrocal, IES Hotel Escuela
19:45 a 20:00DESCANSO
AULA A 2.220:00 a 20:30COMUNICACIÓN: Mapa TIC. Mejora del aprendizaje basado en proyectos en educación para adultos a través de las TIC
Diego Redondo Martínez y Luis Alonso Izquierdo, CEPA Sierra Norte de Torrelaguna
GALERIA20:00 a 20:30PONENCIA: Centros IT. Prácticas de m-learning en Educación Infantil y Primaria
Javier Monteagudo Galisteo, CEIP MB Cossío
Isabel Sáez Racionero, CEIP MB Cossío
AULA A 2.120:00 a 20:30COMUNICACIÓN: Uso de Google Drive con un toque de gamificación (Secundaria)
Laura Cano Cano, Escuela Ideo
TALLERES
AULA A 1.117:00 a 18:30TALLER: Implementación curricular en Educación Secundaria con Mindstorms EV3 LEGO Education
Jaume Català y María Vázquez, Robotix
AULA A 2.417:00 a 18:30TALLER: Creación de contenidos interactivos con el gestor de contenidos de EducaMadrid
Leticia Roldán Salido, Equipo técnico de EducaMadrid
AULA A 2.917:00 a 18:30TALLER: Introducción a la programación y a la robótica con bitbloq y el hardware libre de bq
José Alberca Pita-Romero, Grupo de Robótica Educativa de bq
Julián Caro Linares, Departamento de Innovación y Robótica de bq
AULA A 2.817:00 a 18:30TALLER: Créate: Aprendizaje basado en retos
Almudena Martínez Ferrer, Fundación Créate
AULA A 2.1017:00 a 18:30TALLER: Análisis del aprendizaje del alumno mediante el programa informático Goliat 2.0
Jose Manuel Maestre Rodríguez, CEIP Gloria Fuertes de Getafe
18:30 a 19:00DESCANSO
 AULA A 1.119:00 a 20:30TALLER: Implementación curricular en Educación Primaria con WeDo LEGO Education
Jaume Català y María Vázquez, Robotix
 AULA A 2.419:00 a 20:30TALLER: Gestión de vídeos, audios e imágenes en la Mediateca de Educamadrid
Cristina García Bustamante, Equipo técnico de EducaMadrid
AULA A 2.919:00 a 20:30TALLER: Introducción al diseño 3D con TinkerCad y su aplicación en el aula
Federico Figueiredo, Departamento de Innovación y Robótica de bq

Alfredo Sánchez, Departamento de I+D de bq
 AULA A 2.819:00 a 20:30TALLER: Arduino y la Internet de las cosas
Juan Félix Mateos Barrado, Freelance
 AULA A 2.1019:00 a 20:30TALLER: Flipped Classroom con Google
Martín García Valle, Colegio Salesianos Ciudad de los Muchachos de Madrid
ESPACIO MAX
 AULA A 2.6
17:00 a 18:30
TALLER: Demostración de Raspberry-Pi
Fernando Asanza Fernaud, AEMET
AULA A 2.6
18:30 a 19:30
EXPOSICIÓN de Raspberry- Pi
 MIÉRCOLES, 29  DE ABRIL DE 2015
 PONENCIAS Y COMUNICACIONES
 AULA A 2.717:00 a 17:30PONENCIA: Matlab y Simulink, el software de los ingenieros y científicos en Enseñanza Secundaria
Ángel Sierra López  y Lucas García Rodríguez, MathWorks
 AULA A 2.217:00 a 17:30COMUNICACIÓN: Experiencias de robótica y programación en Educación Infantil
Jorge Lobo Martínez y 
Beatriz Cía López, CEIP Lope de Vega de Madrid
GALERÍA17:00 a 17:30PONENCIA: Centros IT. Robótica en el aula para el desarrollo de aprendizajes basados en la experiencia
Víctor Gallego Le Forlot, IES GM Jovellanos
17:30 a 17:45DESCANSO
 AULA A 2.717:45 a 18:15PONENCIA: Robótica para atención a las necesidades especiales
Irene Álvarez Caro, Asociación de Robótica de Competición Española A.R.C.E.
 AULA A 2.217:45 a 18:15COMUNICACIÓN: Underwater mystery. Un proyecto de Educación Plástica y visual y mobile-learning (Secundaria)
Rosa Mª Fernández Alba, IES Isaac Newton
 GALERIA17:45 a 18:15PONENCIA: Centros IT. Aprendizaje a través de la comunicación
Oscar Martín Centeno, CEIPSO Santo Domingo de Algete
18:15 a 18:30DESCANSO
 AULA A 2.718:30 a 19:00PONENCIA: Herramientas online para la enseñanza y el aprendizaje STEM
Irene Álvarez Caro, Asociación de Robótica de Competición Española A.R.C.E.
  AULA A 2.218:30 a 19:00PONENCIA: Análisis de aplicaciones con Dr. Scratch
Gregorio Robles, Universidad Rey Juan Carlos
  GALERIA18:30 a 19:00COMUNICACIÓN: Robotizando el Gonzalo
Chema González Morón y Javier Rodríguez García, CEIP Gonzalo Fernández de Córdoba, Madrid
TALLERES
   AULA A 1.117:30 a 19:00TALLER: Iniciación a los lenguajes de programación y a la robótica educativa ¿Te animas a introducirlo en tu aula? (Infantil y 1º-2º Primaria)
Sara Reina Herrera y Marta Reina Herrera, CEIP Antonio Machado de Collado Villalba
  AULA A 2.417:30 a 19:00TALLER: Diseño de actividades de aprendizaje basado en vídeo
Pablo Llinás Arnaiz, Estefania Martín Barroso y Miguel Ángel Gutiérrez Moreno, Universidad Rey Juan Carlos de Madrid
  AULA A 2.917:30 a 19:00TALLER: A la mina con Minetest
Miguel Ángel Sicilia Urbán, Universidad de Alcalá de Henares de Madrid
  AULA A 2.817:30 a 19:00TALLER: Aprendizaje cooperativo con robótica, MAX y tablets
Antonio Ángel Ruiz Molino, Grupo Max
  AULAS A 2.10 y A 2.617:00 a 19:00MAX INSTALL PARTY con tu propio PC
19:00 a 19:15DESCANSO
 AULA A 2.719:15 a 20:30MESA REDONDA DE CLAUSURA: Buenas prácticas en la aplicación de la programación y la robótica en Educación Infantil, Primaria y Secundaria


(leer más...) Fuente: [ iticlab ]